■規(guī)范辦學(xué)江蘇行

“讓每一位師生自由全面地發(fā)展。”鹽城市文澤小學(xué)將辦學(xué)追求融入到正在推進(jìn)的專項(xiàng)治理工作中，通過構(gòu)建多元課程、打造高效課堂、提升科研水平等系列新舉措新實(shí)踐，讓每一位學(xué)生獲得個(gè)性化、差異化、多元化的發(fā)展空間。

一、“多點(diǎn)突破”推送“高質(zhì)量”的活動(dòng)課程

關(guān)心每一位學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，保證學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間；關(guān)心每一位學(xué)生的心智發(fā)展，保證學(xué)生的心理健康、藝術(shù)修養(yǎng)和審美情操；關(guān)心每一位學(xué)生的潛能發(fā)展，保證學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展……為高質(zhì)量的課程注入了原動(dòng)力。

書香校園，讓閱讀成為最美風(fēng)景

悠揚(yáng)清脆的音樂聲中，捧書而讀的竹娃隨處可見，閱讀已然成為一種常態(tài)。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展校園讀書節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，形成讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

藝體活動(dòng)，讓孩子們放飛自我

操場(chǎng)上，足球小子們揮灑汗水；舞臺(tái)上，小天鵝們搖曳生姿；翰墨飄香，一個(gè)個(gè)小書法家在宣紙上行云流水；一個(gè)個(gè)小棋手在方寸棋盤間斗智斗勇……豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，關(guān)注每一位學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。校園里到處洋溢著活力、滲透著快樂、充滿著陽(yáng)光！

尚美課程，讓心中迸發(fā)奮斗的力量

“音詩(shī)畫”尚美體驗(yàn)活動(dòng)課程中，學(xué)生在音樂中尋找“美”的節(jié)拍，在詩(shī)歌中感受“美”的韻律，在圖畫中體驗(yàn)“美”的意境。他們?cè)跉g快的節(jié)奏中舞蹈，在曲折的故事情節(jié)中創(chuàng)編，在跳動(dòng)的律動(dòng)中畫出美麗的音符，在快樂的游戲中尋找“樂”趣……學(xué)生的創(chuàng)造性思維，動(dòng)手操作的實(shí)踐性能力，審美力和鑒賞力得到了充分彰顯。

二、提高課堂質(zhì)量，打造“四有教師”

學(xué)校著眼于“解決教師教學(xué)的實(shí)際問題”，制訂了一系列以研促教的教學(xué)計(jì)劃，采取“多線并進(jìn)”的方式開展教研活動(dòng)，在課堂教學(xué)質(zhì)量提升上下功夫，杜絕“滿堂灌”，提升師生間有效互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)；提升學(xué)生之間的有效合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

在保證每周每學(xué)科一節(jié)公開課的同時(shí)，學(xué)校還開展了數(shù)學(xué)、語文學(xué)科青年教師同課同構(gòu)比賽、教師讀書分享活動(dòng)、青年教師基本功大賽，切實(shí)提升教師的基本功素養(yǎng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

除了備好“校內(nèi)課”，還要練好“校外功”。為了提高課堂教學(xué)的有效性和針對(duì)性，學(xué)校通過“教師走出去，經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)進(jìn)來”的方法，承辦各項(xiàng)教研活動(dòng)，為教師提供相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。

他們最有發(fā)言權(quán)，聽聽當(dāng)事人怎么說

二（4）班 張恩銥

我在學(xué)校學(xué)得可輕松啦！我還經(jīng)常參加各項(xiàng)比賽，這學(xué)期我通過“競(jìng)聘”擔(dān)任了班級(jí)的宣傳委員，老師夸我真會(huì)說！今后，我將幫助老師一起，讓同學(xué)們玩起來、動(dòng)起來，學(xué)得更愉快！

二(1)班 楊博文的父親

這所學(xué)校學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)輕，作業(yè)少，但是每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的光彩，他們自主能力強(qiáng)，有方法、會(huì)思考、善提升，生活豐富，學(xué)習(xí)輕松，全面發(fā)展。

吳蓉老師

其實(shí)，科學(xué)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)也可以為學(xué)生提供自我反思的時(shí)空和學(xué)習(xí)成果展示的舞臺(tái)。數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中，我們的孩子在簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖創(chuàng)作中建構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，初步理解數(shù)學(xué)本質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。

“十項(xiàng)措施”為“高質(zhì)量課堂”保駕護(hù)航

為推進(jìn)課程活動(dòng)的有效開展，向高質(zhì)量課堂要效益，學(xué)校從作業(yè)布置、教研活動(dòng)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面提出了十項(xiàng)新規(guī)。

定期家長(zhǎng)問卷，依規(guī)布置適當(dāng)作業(yè)；

雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量；

利用集體備課時(shí)間，精選作業(yè)內(nèi)容、豐富作業(yè)形式；

重視學(xué)術(shù)發(fā)展，關(guān)注閱讀、實(shí)踐性作業(yè)的落實(shí)；

保證每天的體育鍛煉時(shí)間，關(guān)注學(xué)生體質(zhì)、心智發(fā)展；

不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù)，對(duì)學(xué)生實(shí)行成長(zhǎng)記錄等級(jí)評(píng)價(jià)；

構(gòu)建多元課程，聚焦核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展； 

開齊、開足藝術(shù)課程，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)、欣賞與評(píng)價(jià)，提高兒童的審美欣賞和藝術(shù)鑒別能力，培養(yǎng)兒童健全的審美心理結(jié)構(gòu)； 

高質(zhì)量開展每周一次教研活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)，全員教研人人圍繞課堂觀測(cè)點(diǎn)發(fā)言；

堅(jiān)持“科研興教”辦學(xué)方略，加大對(duì)教科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)教學(xué)、教研競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)呓o予及時(shí)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

鹽城市文澤小學(xué)校長(zhǎng)孫亞：

“高質(zhì)量”在文澤不是空洞口號(hào)，而是扎扎實(shí)實(shí)的行動(dòng)。我們要求教師把功夫下在提升自身的教學(xué)水平上，下在提高課堂質(zhì)量上，下在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)上。文澤小學(xué)將一以貫之抓好《義務(wù)教育學(xué)校違規(guī)辦學(xué)問題專項(xiàng)整治實(shí)施方案》的落實(shí)執(zhí)行，在特色建設(shè)之路上不斷奮進(jìn)。