“全球新冠肺炎疫情嚴峻，死亡病例超過10萬例，中國用負責任的態(tài)度，為全球抗疫爭得了‘機會窗口’。不僅為打贏全球戰(zhàn)‘疫’提供了堅實的支撐，也為建設(shè)人類命運共同體注入新能量、增添新基石?！卑不帐「逢柺惺逯型跏罎嵗蠋煹纳镎n將學科知識與時政熱點相結(jié)合，讓人眼前一亮。

近年來，潁州區(qū)中小學校利用各具特色的學科教學設(shè)計將思政教育融入課堂教學，通過思政教育培養(yǎng)學生民族自尊心和自豪感，將立德樹人的教育理念不折不扣落到實處。

校領(lǐng)導班子帶頭上思政課

“我們必須始終牢記為黨育人、為國育才的使命，以理想信念打造教師隊伍，真正把“立德樹人”落實到教育教學中去，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?月28日，阜陽市十五中梁陸紅為全體黨員教師上了一堂大思政課。

阜陽市十五中校長梁陸紅帶頭走進課堂，推動思政課建設(shè)，她以王世潔老師的《預防傳染病》為例，點評這節(jié)課從專業(yè)知識講授到“從疫情應對看大國擔當”的思政教育設(shè)計就像鹽和食材的關(guān)系，要求每一位老師都要用好課堂教學主渠道，使各科課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。

“初中階段是價值觀形成的關(guān)鍵時期。我們各學科教師都要在課堂教學中融入思政教育，通過焦點、熱點問題的關(guān)注吸引學生注意，激發(fā)學生的學習興趣?！痹诹宏懠t的大力倡導下，阜陽市十五中各學科教研組積極完善課程體系，改革了教學方法和課堂教學評判標準，強化因材施教、強調(diào)因人施教，保證了思政教育效果。

任課教師各展絕活

如何破解思政教育與學科教育存在相互隔絕的問題，讓所有教師都挑起“思政擔”、所有課程都上出“思政味”？在潁州區(qū)教育局的高度重視下，全區(qū)各學校積極探索混合式教學、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等教學模式，讓課程思政更多貼近學生思想，引領(lǐng)學生在互動探索、啟發(fā)思索中達到思政教育目的。

“張叔叔，學醫(yī)是不是特別苦，您當年是怎么堅持下來的？”“為什么選擇醫(yī)生這個職業(yè)??？”在阜陽市阜紡小學的“真人圖書館”活動中，五年級學生張樂姿、劉子豪向阜陽市第六人民醫(yī)院小兒外科主治醫(yī)師張宜兵拋出了一連串的問題。自去年八月份啟動“真人圖書館”活動以來，學校定期邀請來自社會上各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物與同學進行交流。

“阜紡小學的思政教育不搞“盆景式教育”，更注重于借助感悟式、體驗式的思政課激發(fā)學生的內(nèi)在動力。”校長韓全紅告訴記者，“我們將思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，提升思政課育人實效。浸潤式的教育模式讓孩子重新樹立了人生目標，希望自己成為鐘南山、屠呦呦那樣的科學家，或者是成為一個行業(yè)的領(lǐng)軍人物，這正是我們想要達到的教育效果。”

春節(jié)期間，阜陽市北城小學音樂教師劉東娟創(chuàng)作了戰(zhàn)“疫”歌曲為堅守在疫情一線的工作人員打氣助威，“作為一名音樂教師，不能只簡單的教會孩子們唱歌，要在音樂教學中深入挖掘音樂歌曲內(nèi)在的思想情感，充分發(fā)揮音樂的情感作用，春雨潤物細無聲，德育如此，音樂教學更是如此?！边@位音樂老師說。

阜陽市六里小學五2班數(shù)學教師李珍珍講授教學“圓周長”一課時推薦學生課后閱讀中國古代數(shù)學著作《周髀算經(jīng)》中“周一徑三”部分，讓學生了解我國古代數(shù)學家祖沖之是世界上第一個圓周率值的計算精確到6位小數(shù)的歷史偉人，了解我們中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值，增強民族自信心、自尊心。

阜陽市蓮池小學2（9）班數(shù)學老師儲丹丹教乘法口訣時，告訴學生2000多年前我國人民就用乘法口訣進行計算，中國人民是最聰明、最有智慧的。阜陽市東清小學組織開展繪畫、書法、剪紙、傳統(tǒng)射箭進校園活動，引導師生充分感受中華傳統(tǒng)文化魅力。阜陽市鼓樓中心校北校區(qū)充分利用四九起義愛國主義教育基地開展紅色教育，傳承紅色基因.....,.

在潁州區(qū)老師的課堂上，思政元素像生活中的鹽一樣，既不可或缺，又潤物無聲，既傳授了知識，又培養(yǎng)了學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。

評課標準突出德育指標

為最大限度地推進思政進課堂，潁州區(qū)將學生思想道德品質(zhì)、法治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)、學習能力等納入學生的綜合素質(zhì)評價，增加實踐考核的比重，引導學生在實踐活動和日常生活中實現(xiàn)“知”“行”合一，構(gòu)建了一套多層次的課堂、實踐、行為考核體系。區(qū)教育局采用調(diào)查問卷、實地考察、查閱資料等方式，將師德師風、德育活動、宣傳思想等思想政治工作納入對各學校督導考核評估內(nèi)容之中。

“通過思政教育工作開展的制度化、規(guī)范化，教師了樹立‘教書與育人、立德與樹人融為一體’的責任意識，學校形成了‘所有課程都有育人功能、所有教師都有育人職責’的全員全課程育人格局。引導孩子們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)，明是非、辨美丑，扣好人生第一粒扣子，不折不扣將立德樹人教育理念落到實處?！睗}州區(qū)教育局黨組書記、局長白莽如此解釋思政進課堂的意義，以及強化德育指標評價標準的重要性。隨著“思政教育+學科教育”的推進，潁州區(qū)的德育正以潤物無聲的方式入腦入心。