70年風(fēng)雨兼程，70年春華秋實(shí)。7月30日下午，“推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展暨《人民教育》創(chuàng)刊70周年讀者座談會(huì)”在京舉行。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)鄭富芝，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員顧明遠(yuǎn)、教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛、教育部新聞辦主任續(xù)梅及各界代表與會(huì)。這場(chǎng)小規(guī)模卻高規(guī)格的座談會(huì)，不僅是對(duì)一本雜志的紀(jì)念，更是對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育70年改革發(fā)展歷程的一次回眸，對(duì)推動(dòng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的一次深入探討。

小編將這次座談會(huì)的精彩內(nèi)容摘錄分享，一起來(lái)看看吧。

教育部黨組成員、副部長(zhǎng)鄭富芝（右一）聽(tīng)取《人民教育》總編輯余慧娟關(guān)于《人民教育》70年輝煌歷程的介紹。

7月30日下午，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)鄭富芝來(lái)到中國(guó)教育報(bào)刊社，參觀了中國(guó)教育報(bào)刊社智融平臺(tái)，結(jié)合視頻短片了解中國(guó)教育報(bào)刊社媒體融合向縱深發(fā)展，全面提高新聞傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力的情況；之后，他來(lái)到人民教育編輯部親切看望正在工作的編輯記者，勉勵(lì)大家做政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)、能打硬仗的教育新聞工作者。隨后他參觀了《人民教育》70周年成果展，了解《人民教育》創(chuàng)刊情況和70年來(lái)刊發(fā)的重大報(bào)道，對(duì)《人民教育》的輝煌歷史和貢獻(xiàn)給予高度肯定。

鄭富芝副部長(zhǎng)講話

座談會(huì)上，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)鄭富芝強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育宣傳工作要始終把堅(jiān)持正確政治方向擺在首位，堅(jiān)守中國(guó)教育的初心使命，把握好宣傳的輿論導(dǎo)向，一心一意為辦好中國(guó)特色社會(huì)主義教育鼓與呼。

鄭富芝指出，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)基礎(chǔ)教育站在新的歷史起點(diǎn)上，邁入了全面提高質(zhì)量的新階段。面向新時(shí)代新要求，基礎(chǔ)教育宣傳工作要提升理想信念引導(dǎo)力，引導(dǎo)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，用科學(xué)理論武裝頭腦，進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。要提升辦學(xué)方向引導(dǎo)力，引導(dǎo)中小學(xué)校深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，倡導(dǎo)政治家辦學(xué)，培育“四有”好老師，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。要提升全面育人引導(dǎo)力，引導(dǎo)廣大校長(zhǎng)教師進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)的教育理念，堅(jiān)持“五育”并舉，踐行素質(zhì)教育，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

鄭富芝強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)在哪里，宣傳工作重點(diǎn)就放在哪里。當(dāng)前，要適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的要求，著力加強(qiáng)對(duì)課程、教材、教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)等方面的研究和宣傳力度。要深入研究和宣傳新理念，特別是要統(tǒng)籌加大對(duì)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革和考試評(píng)價(jià)制度改革的綜合宣傳，使廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程新教材的理念和要求，全面把握考試評(píng)價(jià)改革的方向和政策，切實(shí)增強(qiáng)改革共識(shí)，提高應(yīng)對(duì)變革的能力。要積極總結(jié)和推廣新經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)圍繞基礎(chǔ)教育重大改革任務(wù)，特別是統(tǒng)編三科教材使用、核心素養(yǎng)落地、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及構(gòu)建現(xiàn)代教育治理體系、營(yíng)造良好教育生態(tài)等熱點(diǎn)關(guān)切，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培育、總結(jié)、推廣各地各校的好經(jīng)驗(yàn)好做法，促進(jìn)基礎(chǔ)教育公平而有質(zhì)量的發(fā)展。

鄭富芝高度肯定《人民教育》對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展作出的重要貢獻(xiàn)。他說(shuō)，這是一本有著光榮歷史的雜志，一本注重思想引領(lǐng)的雜志，一本推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新的雜志，一本選樹(shù)先進(jìn)和模范的雜志。新時(shí)代大有可為?！度嗣窠逃芬詣?chuàng)刊70周年為新起點(diǎn)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，奮發(fā)有為、與時(shí)俱進(jìn)，以政治強(qiáng)刊、以專業(yè)立刊、以特色辦刊、以人才興刊，不斷提高辦刊質(zhì)量，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。

70年回顧

奮進(jìn)新時(shí)代 開(kāi)創(chuàng)新未來(lái)

中國(guó)教育報(bào)刊社黨委書記、社長(zhǎng) 翟博

“在決勝全面建成小康社會(huì)的重大歷史節(jié)點(diǎn)，我們迎來(lái)了《人民教育》創(chuàng)刊70周年的喜慶時(shí)刻，作為一份與共和國(guó)一同成長(zhǎng)起來(lái)的期刊，我們感到無(wú)比地激動(dòng)和興奮。”中國(guó)教育報(bào)刊社黨委書記、社長(zhǎng)翟博在座談會(huì)上向與會(huì)嘉賓匯報(bào)了《人民教育》70年的發(fā)展歷程以及取得的成就。

翟博說(shuō)，作為創(chuàng)刊最早的全國(guó)性教育媒體，作為黨和政府指導(dǎo)教育工作的思想載體，70年來(lái)，《人民教育》勇立時(shí)代潮頭，自覺(jué)在思想領(lǐng)域?yàn)辄h的主張破冰開(kāi)路；始終秉持政治家辦刊意識(shí)，把宣傳、貫徹、落實(shí)黨的理論和路線方針政策作為貫穿始終的主線，引領(lǐng)教育領(lǐng)域的價(jià)值導(dǎo)向；緊扣時(shí)代脈搏，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，傳播先進(jìn)理念、提煉改革經(jīng)驗(yàn)、推廣實(shí)踐成果，成為教育教學(xué)改革的有力推動(dòng)者；堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，推出一系列影響時(shí)代的重大典型，引領(lǐng)和激勵(lì)了一代又一代教師成長(zhǎng)。

翟博強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，基礎(chǔ)教育已邁入高質(zhì)量發(fā)展階段，《人民教育》將立足中國(guó)教育報(bào)刊社打造教育行業(yè)高端專業(yè)服務(wù)智庫(kù)的戰(zhàn)略定位，開(kāi)展雜志、智庫(kù)和新媒體三大功能建設(shè)，形成“三足鼎立”“三駕馬車”，全面增強(qiáng)主流教育媒體的專業(yè)服務(wù)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供強(qiáng)有力的專業(yè)支持。

嘉賓發(fā)言

我跟《人民教育》有70年的聯(lián)系

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員 顧明遠(yuǎn)

“我第一次讀到《人民教育》是我大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我見(jiàn)到了《人民教育》創(chuàng)刊第一期”，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生回憶道，“《人民教育》是我上大學(xué)時(shí)的‘課本’，幫助了我成長(zhǎng)，從《人民教育》創(chuàng)刊以來(lái)，我就沒(méi)有離開(kāi)《人民教育》，工作以后，我從《人民教育》的讀者變成了作者，可以說(shuō)我跟《人民教育》有70年的聯(lián)系”。

顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為，《人民教育》作為新中國(guó)第一本全國(guó)性教育雜志，它的作用非常重大。一方面《人民教育》總結(jié)了廣大教師創(chuàng)造性的工作、教育改革的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一批教育家，如于漪、魏書生等，幫助他們成長(zhǎng)；另一方面是上傳下達(dá)中央精神，貫徹教育方針，比如《人民教育》創(chuàng)刊號(hào)闡明了當(dāng)時(shí)新民主主義教育方針——“向工農(nóng)開(kāi)門，為生產(chǎn)服務(wù)”，每一次關(guān)于教育的重大的討論、重大的決策，《人民教育》都發(fā)揮了重要作用，比如文革以后撥亂反正關(guān)于教育本質(zhì)的討論、教育要不要市場(chǎng)化的討論、關(guān)于素質(zhì)教育的大討論等等，關(guān)于素質(zhì)教育的討論到現(xiàn)在都還沒(méi)結(jié)束，“我覺(jué)得《人民教育》現(xiàn)在是辦得越來(lái)越好，越來(lái)越有水平”。

顧明遠(yuǎn)先生說(shuō)，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上講了九個(gè)堅(jiān)持，既是對(duì)過(guò)去的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的指導(dǎo)。進(jìn)入新時(shí)代，希望《人民教育》繼承過(guò)去優(yōu)良的傳統(tǒng)，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持反映基層的聲音，繼續(xù)圍繞教育重難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行大討論，促進(jìn)教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)中國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的繁榮。

為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量貢獻(xiàn)更多智慧和力量

教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng) 呂玉剛

“我們深切感受到，在中國(guó)教育報(bào)刊社黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，《人民教育》的同志們忠誠(chéng)、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、求新，特別有教育情懷，特別有奮斗精神，特別有專業(yè)水準(zhǔn)。”教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛充分肯定了《人民教育》編輯部團(tuán)隊(duì)。呂玉剛指出，長(zhǎng)期以來(lái)，《人民教育》雜志聚焦基礎(chǔ)教育，深入宣傳黨的教育方針政策，積極發(fā)掘和培育實(shí)施素質(zhì)教育的典型經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)具特色的辦刊風(fēng)格，成為基礎(chǔ)教育新聞宣傳的重要陣地。

圍繞“推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”，呂玉剛談了八個(gè)方面的重點(diǎn)工作：一是堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，二是樹(shù)立科學(xué)教育觀念，三是構(gòu)建公平發(fā)展機(jī)制，四是充分激發(fā)辦學(xué)活力，五是深化課堂教學(xué)改革，六是提高教師育人能力，七是推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用，八是完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

呂玉剛指出，今年是基礎(chǔ)教育全面完成2020年歷史性交賬任務(wù)的收官之年，也是全面落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神、推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的開(kāi)局之年。希望《人民教育》雜志繼續(xù)聚焦基礎(chǔ)教育，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，加大宣傳力度，挖掘典型經(jīng)驗(yàn)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量貢獻(xiàn)更多智慧和力量！

教育思想的燈塔、教育家的搖籃

江西省委教育工委書記 葉仁蓀

“《人民教育》不僅在全國(guó)基礎(chǔ)教育界有著廣泛而巨大的影響，在中小學(xué)教師心中也有著崇高的地位?！苯魇∥逃の瘯浫~仁蓀在座談會(huì)發(fā)言中感慨道：“在我心中，《人民教育》就是教育思想的燈塔、教育交流的平臺(tái)、教育家的搖籃?！彼f(shuō)，《人民教育》擁有一支懂教育、愛(ài)教育、研教育高素質(zhì)的編輯記者隊(duì)伍，走過(guò)70年輝煌歷程的《人民教育》將在一個(gè)新的更高的起點(diǎn)，以推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的新使命新?lián)?dāng)，開(kāi)啟新的歷史征程。

葉仁蓀希望《人民教育》進(jìn)一步加大對(duì)紅色文化教育的宣傳引導(dǎo)力度，持續(xù)助力優(yōu)化學(xué)前教育發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，推出更多職業(yè)教育改革創(chuàng)新成功經(jīng)驗(yàn)，助推“家校社”合作聚集教育合力，為江西基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供更大的幫助。

人民始終是教育出版的初心

中國(guó)期刊協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中央宣傳部傳媒監(jiān)管局原局長(zhǎng) 李軍

“我國(guó)期刊有10000多種，教育期刊占到1400種；創(chuàng)刊70周年以上的有102種，100周年以上的百年老刊有14種，而教育類期刊就有8種?！嗣窠逃膫€(gè)字，定義了教育的本質(zhì)，鐫刻著教育出版人的初心?！敝袊?guó)期刊協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中央宣傳部傳媒監(jiān)管局原局長(zhǎng)李軍，通過(guò)一組數(shù)據(jù)對(duì)比，展現(xiàn)了具有70年創(chuàng)刊歷史的《人民教育》在教育期刊界的突出地位和時(shí)代價(jià)值。

作為一名曾經(jīng)的教師和編輯，又長(zhǎng)期從事新聞出版行政管理工作，李軍認(rèn)為，以人民為中心，始終是教育工作的初心所在，也始終是出版工作的初心所在。一代代人民教師教書育人的成果通過(guò)一本本教材、期刊、書籍、一張張報(bào)紙展現(xiàn)出來(lái)、傳播出去、傳承下來(lái)。聚焦立德樹(shù)人的根本任務(wù)，教育和出版在文明傳承和文化建設(shè)中殊途同歸、一脈相承。回望《人民教育》70年輝煌歷史，肩負(fù)培育民族復(fù)興大任時(shí)代新人的歷史重任，李軍認(rèn)為，《人民教育》是光榮的人民教師造夢(mèng)者，也是光榮的教育出版工作者的造夢(mèng)者。

中國(guó)基礎(chǔ)教育第一專業(yè)服務(wù)品牌名至實(shí)歸

江蘇省教育廳副廳長(zhǎng) 顧月華

江蘇是中國(guó)基礎(chǔ)教育改革最活躍的省份之一，江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)顧月華對(duì)《人民教育》也有著深厚的感情。她指出，“在不同階段我們對(duì)許多重大問(wèn)題的突破與推動(dòng)、區(qū)域與學(xué)校發(fā)展、教師與教改實(shí)驗(yàn)、思想與主張、特色與流派，無(wú)不凝聚著《人民教育》的前瞻性支持和持續(xù)性關(guān)注”。

顧月華說(shuō)，江蘇教育近三十年的發(fā)展歷程中，始終高舉素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化兩面大旗，這些重要的教育改革創(chuàng)新的實(shí)踐總結(jié)得益于《人民教育》的鼓與呼。《人民教育》助推了一批批蘇派名師成長(zhǎng)，讓教育家辦學(xué)的種子在江蘇落地生根，“江蘇教師就是以《人民教育》為國(guó)標(biāo)，衡量自己的水準(zhǔn)、尋找面向未來(lái)發(fā)展的坐標(biāo)”。

顧月華認(rèn)為，中國(guó)基礎(chǔ)教育第一專業(yè)服務(wù)品牌《人民教育》名至實(shí)歸。當(dāng)下的基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化治理面臨更多錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，她期待《人民教育》以非凡勇氣堪當(dāng)先導(dǎo)引領(lǐng)的大任。

以人民情懷行走教育一線

北京中學(xué)校長(zhǎng) 夏青峰

在北京中學(xué)校長(zhǎng)夏青峰看來(lái)，《人民教育》是一本“以人民情懷行走一線”的雜志。

夏青峰認(rèn)為，《人民教育》的“人民性”，表現(xiàn)在具有服務(wù)廣大人民的大地情懷，表述方式的大眾化以及家國(guó)情懷的使命感?！度嗣窠逃房堑年P(guān)于基層教育的改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、變革案例、一線教育者的敘事，這些扎根于中國(guó)大地的鮮活典型，給予了基層教師和基層管理者無(wú)窮的生長(zhǎng)力量?？梢哉f(shuō)，《人民教育》是用思想精英的引領(lǐng)和啟迪，做草根性的扎實(shí)教育行動(dòng)研究與傳播。

作為長(zhǎng)期的忠實(shí)讀者，夏青峰期待《人民教育》繼續(xù)堅(jiān)持永葆為人民服務(wù)的初心，堅(jiān)持行走一線的草根精神，凸顯肩負(fù)教育推動(dòng)民族復(fù)興的濟(jì)世責(zé)任。

引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的使命更加凸顯

北京市中關(guān)村三小校長(zhǎng) 劉可欽

北京市中關(guān)村三小校長(zhǎng)劉可欽分享了她與《人民教育》三十年的讀者情、作者情。作為一線教育工作者，她說(shuō)《人民教育》是她必備案頭書，“《人民教育》接連不斷地對(duì)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育實(shí)驗(yàn)的追蹤報(bào)道，讓我們能夠不出校門，就能夠感知國(guó)家整個(gè)教育發(fā)展的脈動(dòng)”“看到學(xué)校之外，還有那么多的同行、專家在研究實(shí)踐，到有點(diǎn)殊途同歸的感覺(jué)，開(kāi)闊的視野，就像一扇天窗，幫助我看到了更多的教育理論、觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。閱讀之后有‘一本在手，盡知曉’的感覺(jué)?！?/p>

在她任職中關(guān)村三小校長(zhǎng)后，《人民教育》雜志對(duì)“三小”面向未來(lái)、重塑學(xué)校的結(jié)構(gòu)性系統(tǒng)性的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行持續(xù)跟進(jìn)報(bào)道，讓她開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)了《人民教育》——“越發(fā)成熟和大氣，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的使命更加凸顯?！?/p>

本次座談會(huì)由中國(guó)教育報(bào)刊社總編輯陳志偉主持。

與會(huì)嘉賓

出席此次座談會(huì)的嘉賓還有人民教育出版社總編輯郭戈、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心副主任張國(guó)華、人民日?qǐng)?bào)政治文化部副主任田麗、北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇、山東省淄博市臨淄區(qū)教育局局長(zhǎng)劉學(xué)軍、《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》傳媒周刊主編杜一娜。

《人民教育》原總編輯劉堂江、傅國(guó)亮、原副總編輯翟福英，中國(guó)教育報(bào)刊社領(lǐng)導(dǎo)班子成員，中國(guó)教育報(bào)刊社社屬媒體和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，人民教育編輯部采編人員參加了會(huì)議。