“今年我們種了向日葵、芹菜、青椒和菠菜，向日葵已經(jīng)開花了，也結(jié)了不少辣椒了?！笔罴僭诩?，四年級的馮昱柯還掛念著班級“責(zé)任田”。作為班級勞動實踐地負責(zé)人，他播種、澆水、除草，見證了這些蔬菜的生長過程，從中體驗到自力更生的喜悅，并將其延伸到家，主動整理房間、拖地、洗碗，讓家人很是欣慰。

馮昱柯的成長是延安實驗小學(xué)堅持用延安精神立德樹人成果的縮影。近年來，學(xué)校圍繞“培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人”的根本任務(wù)，立足延安豐厚的紅色教育資源，打造特色教育活動，培養(yǎng)“有堅定信仰，有陽光心態(tài)，有健康身體，有淵博學(xué)識”的紅色傳人，取得良好效果。

延安實驗小學(xué)通過豐富多彩的綜合實踐課程讓延安精神教育落地生根。延安精神的核心是“自力更生、艱苦奮斗”，在延安實驗小學(xué)，勞動教育首當(dāng)其沖，貫穿整個小學(xué)階段教育。學(xué)生每天要打掃教室、樓道，周末回家?guī)图议L干家務(wù)，每學(xué)期還要參加學(xué)校組織的南泥灣紅色研學(xué)、各種社會志愿服務(wù)等活動，親身體驗春種秋收、菜園管理、服務(wù)社會等勞動，用汗水加深“勞動者最光榮”的記憶。

“從多年前的爛泥灣到今天南泥灣的變遷中，我了解了什么是艱苦奮斗、自力更生。”“從黨員爺爺過去吃不飽飯的經(jīng)歷，想到每天媽媽做飯要講究營養(yǎng)搭配，我明白了延安脫貧的意義，懂得了要珍惜擁有的一切?！薄崞鹪凇皩Ρ冗^去我認不出你”班級活動中的收獲，四年級三班學(xué)生個個說得頭頭是道。

“要把有意義的事情做得有意思”，這是四年級三班班主任兼中隊輔導(dǎo)員田銀利的口頭禪。利用延安獨特的紅色資源優(yōu)勢，她在節(jié)假日帶學(xué)生去張思德紀(jì)念館、鳳凰山革命舊址、南泥灣等地開展紅領(lǐng)巾研學(xué)活動，一起尋訪當(dāng)年發(fā)生過的有趣故事，傾聽老黨員講述過去的生活，跟進舉辦紅色故事會、墻報展示等，以學(xué)生們喜聞樂見的方式讓延安精神入腦入心?！盎顒娱_展一年多，老師和家長們發(fā)現(xiàn)，孩子們會上網(wǎng)搜集材料了，寫作文有素材了，心中有他人了，班級管理中擔(dān)當(dāng)意識強了，吃飯剩飯、浪費糧食的現(xiàn)象幾乎看不見了。”田銀利說。

延安實驗小學(xué)還開發(fā)五冊校本課程《我愛延安》，內(nèi)容涵蓋延安地區(qū)的地理風(fēng)貌、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)品及歷史文化等，教材進課表、進課堂，分層次對學(xué)生進行地域文化教育，每學(xué)期加課教學(xué)生學(xué)唱陜北民歌、學(xué)打陜北腰鼓等，根植紅色基因，為學(xué)生終身發(fā)展注入精神力量。同時組建學(xué)生興趣社團70多個，深入挖掘?qū)W生特長和潛力，增強學(xué)生綜合素質(zhì)。 

“放假前看了老師推薦的《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》，意猶未盡，這回可以過把癮了?！币环攀罴?，五年級學(xué)生平澤遠就搜了《百團大戰(zhàn)》《血戰(zhàn)湘江》等一系列紅色影視挨個看，“我特別崇敬老紅軍，他們?yōu)楦锩鼮槿罕娮龀隽司薮鬆奚鼌s不求回報，我也要像他們一樣做個頂天立地的軍人?！?/p>

多年的培育，延安實驗小學(xué)的學(xué)生們對延安精神有了自己的理解和詮釋：延安精神就是“團結(jié)友愛，助人為樂”“做好自己的事，并去幫助別人”“不怕困難，勇敢向前”……他們用“自己的事情自己做，別人的事情幫著做，公益的事情搶著做”的實際行動踐行著延安精神，他們中發(fā)生著許多有趣、感人的故事：有同學(xué)默念著“艱苦奮斗”克服了面對跆拳道比賽時的膽怯；有五年級學(xué)生主動與一年級新生結(jié)對，幫助他們打掃教室；學(xué)校微信群發(fā)起的對一位罹患白血病學(xué)生的水滴籌，不到一天時間就籌集了11萬多元。

放假前，許多即將畢業(yè)離校的六年級學(xué)生紅著眼圈和老師擁抱、合影，聽著孫郡霞校長的深情畢業(yè)贈言，不少學(xué)生當(dāng)場抹起了眼淚，“孫校長說的‘愛國’‘（守）規(guī)矩’‘奮斗’”三個詞寄語，我們會永遠牢記心中。”

“我愛我們的學(xué)校，因為這里有一種精神，引領(lǐng)、滋養(yǎng)著我茁壯成長。”五年級10班學(xué)生高婧動情地說，正是延安精神教育，讓她從小胸懷長遠，鞭策自己不斷超越“小我”，立志長大做對國家對人民有益的事情。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 馮麗）