從瀕臨停辦的“冷門”校到在校生1600余名的“熱點”校；從低矮簡陋的磚瓦房到窗明幾凈的教學(xué)樓；從泥濘坑洼的磚鋪地到整潔平整的水泥地……河南省新鄉(xiāng)市封丘縣城關(guān)鄉(xiāng)第一中學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部，她的蛻變，要從2005年4月說起。

當(dāng)年學(xué)校只剩下160名學(xué)生，學(xué)校走進(jìn)了歷史最低谷。2006年年初，封丘縣教體局及時對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整。新班子上任后以重獲家長信任為突破口，內(nèi)抓管理，外樹形象，在家校共育上大膽嘗試，取得了明顯成效。

“逼出來”的家庭教育

萬事開頭難，重獲家長信任這件事兒說起來容易做起來難。起初，學(xué)校采取的是傳統(tǒng)的宣傳模式，結(jié)合各村小學(xué)畢業(yè)生信息，逐個邀請家長到學(xué)校了解學(xué)校的新變化，可效果不理想，精心籌備了很久的宣傳會，結(jié)果卻是家長請不到、學(xué)生叫不來。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真反思，提出了“包村包戶、分組包干”的工作思路，充分與各村大隊結(jié)合，利用大隊廣播早晚兩個時段進(jìn)行宣傳。

與此同時，組成多支工作組走入學(xué)生家中，全面介紹學(xué)校的新變化，講解教育管理孩子的知識，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，傳授有效的學(xué)習(xí)方法等。一村村，一戶戶，一遍遍，工作組成員起早貪黑，不辭勞苦，為了學(xué)校的“生存”，他們不懈努力。

付出總有回報，他們的堅持和執(zhí)著終于迎得了家長的信任，這種進(jìn)村入戶包干式的家庭教育方式最終使附近的孩子不再流失，就近回到學(xué)校讀書，在校生數(shù)也逐步增至千人以上。

“長起來”的家庭教育

生源問題解決后，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、學(xué)習(xí)氛圍不足、教學(xué)質(zhì)量不高又成為了擺在學(xué)校面前的突出問題。如何突破瓶頸，找到學(xué)校發(fā)展的“靈計良方”，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子頗費了一番心思，經(jīng)過認(rèn)真研究，學(xué)校決定使出“看家的法寶”——充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長過程中的重要作用，號召家長參與到學(xué)校管理中來，家校合力攜手育人。

該校以年級為單位，在家長中開展了“四個一”活動，即：邀請家長到學(xué)校吃一頓飯；邀請家長到學(xué)校參加一次晨會；邀請家長到學(xué)校聽一節(jié)課；邀請家長到學(xué)校參加一次座談。讓家長切身感受孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，通過家校交流，增進(jìn)彼此理解，讓每一位家長都能夠積極融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程中，幫助學(xué)生樹立明確的目標(biāo)方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

每年寒暑假，學(xué)校還定期開展“訪千家活動”，讓任課教師主動走入學(xué)生家中，了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)情況，征詢家長對學(xué)校發(fā)展的意見建議，及時訂正學(xué)生家庭教育中存在的問題。走在附近村中的小路上，隨機(jī)問到周邊群眾對學(xué)校的看法，聽到最多的一句就是：把孩子交給學(xué)校，我們放心！

“火起來”的家庭教育

學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)由當(dāng)初的160人發(fā)展到現(xiàn)在的1600余人，原來的家庭教育模式已不適合現(xiàn)在的實際情況。學(xué)校成立了封丘縣城關(guān)鄉(xiāng)第一中學(xué)家長學(xué)校，有計劃地對學(xué)生家長分年級、分層次進(jìn)行培訓(xùn)，每學(xué)期對每個學(xué)生家長有效培訓(xùn)不少于兩次，為他們講解家庭教育理論，介紹孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，通過及時溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，把家庭教育和學(xué)校教育緊密的銜接起來。

學(xué)校制訂了詳細(xì)的課程培訓(xùn)計劃，全校28個班級每周每班邀請5至6名學(xué)生家長參加培訓(xùn)，一個學(xué)期輪訓(xùn)一遍。每周五上午9:00至10:00，學(xué)校不安排班主任教學(xué)任務(wù)，專門用來接待家長，和家長交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，分類施策，讓家長多鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生，多關(guān)愛出現(xiàn)問題的學(xué)生；10:00至12:00對家長進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，從2015年9月至今已累計培訓(xùn)200余場，有效提高了家長的家教知識和方法，更新和改變了家長的家庭教育觀念，同時也取得廣大家長朋友對學(xué)校工作的理解和支持。

經(jīng)過近些年的努力，該校以“讓農(nóng)村孩子享受城市孩子的優(yōu)質(zhì)教育”辦學(xué)理念為導(dǎo)向，遵循“教書育人，管理育人，環(huán)境育人”的原則，充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)生成長過程中的重要作用，逐步形成了特色鮮明、重點突出的家校共育促質(zhì)量提升的發(fā)展模式，學(xué)校先后被評為河南省師德師風(fēng)先進(jìn)校、河南省示范性家長學(xué)校、河南省卓越家長學(xué)校、新鄉(xiāng)市學(xué)校管理先進(jìn)單位、新鄉(xiāng)市文明校園等。

封丘縣城關(guān)鄉(xiāng)第一中學(xué)用家庭教育這一“奇招”，探索出了一條促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校健康發(fā)展的家庭教育改革之路，讓曾經(jīng)的“一潭死水”變成了今日“一池春水”，讓這所薄弱學(xué)校實現(xiàn)了華麗的蛻變。這所學(xué)校的蛻變是新鄉(xiāng)市家庭教育工作的一個縮影，近年來該市高度重視家庭教育工作，專門成立了家庭教育科，組建了專業(yè)的教師隊伍，定期舉辦全市家長學(xué)校師資培訓(xùn)，提升隊伍自我“造血”能力；打造家長大學(xué)等平臺，向群眾傳授先進(jìn)的家庭教育知識和技能，收到了良好成效。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 張利軍 通訊員 耿建明 鮑偉）