“一畢業(yè)就上崗，而且工資待遇很好?！毖巯?，寧波工程學院16級物流專業(yè)學生方毅已順利入職寧波某知名物流企業(yè)，由于在校期間積累了豐富的實踐經驗，入職后很快就適應了崗位工作。

回想起上學期延遲返校期間，方毅也對找工作擔心過。面對全球疫情肆虐，外貿出口沖擊較大，很多企業(yè)受到了一定的影響，用工需求明顯減弱。但沒想到的是，方毅還沒開始四處投簡歷，就有好幾家知名物流企業(yè)早早進?！皳屓恕?。在學校的一次校園招聘活動上，方毅同時被寧波順運道國際物流公司等多家公司錄用。

和方毅一樣，寧波工程學院港口物流專業(yè)70多位本科應屆畢業(yè)生，就業(yè)和升學情況都很樂觀。幾十家企業(yè)陸續(xù)向他們拋出橄欖枝，一個學生平均有三四家企業(yè)及崗位可選擇。

據(jù)寧波工程學院經濟與管理學院教師邵萬清介紹，早在去年10月，就有企業(yè)進校開專場招聘會，邀請2020年即將畢業(yè)的大四生參觀見習。疫情后，面對紛繁復雜的進出口大環(huán)境，船公司、貨運企業(yè)等二三十家企業(yè)仍面向學校陸續(xù)推出相應崗位。

邵萬清說，在該校港口物流學科專業(yè)，“產教科創(chuàng)”四維融合，是應用型人才培養(yǎng)的成功路徑。

寧波舟山港及其港口物流產業(yè)是浙江打造大通道、大灣區(qū)的重要支撐，因此，培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展相對應的港口物流人才就變得十分緊迫。從2007年開始，寧波工程學院牽頭聯(lián)合寧波大學、浙江萬里學院等高校，在寧波市政府的支持下，共建寧波港口物流應用型人才培養(yǎng)基地，著力培養(yǎng)適應寧波及長三角區(qū)域港口物流產業(yè)發(fā)展的應用型人才。

同時，依托浙江省新世紀教學改革課題“寧波市港口物流應用型專業(yè)人才培養(yǎng)體系探索與實踐”等13項課題的理論研究與實踐探索，形成了較具影響力的優(yōu)秀教學成果，獲寧波市高校教學成果一等獎。

該成果基于產業(yè)動態(tài)和發(fā)展需求來確立應用型人才定位，實施校企緊密合作（產教融合）。教師深入產業(yè)發(fā)展一線對實際問題展開研究，并將應用型研究內容或案例引進到專業(yè)課程中，或作為科研項目直接植入課堂教學，實施科教融合。同時，以教師科研項目或企業(yè)發(fā)展問題作為方向指導學生課外競賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，開展科創(chuàng)融合，探索“產業(yè)、教學、科研、雙創(chuàng)”四維融合的應用型人才培養(yǎng)模式。

目前，寧波工程學院港口物流學科專業(yè)80%以上的老師具有博士學歷，其中一半在物流行業(yè)工作過，有豐富的行業(yè)經驗。從大一起，學生就能跟著老師參與到理論和實踐相結合的科研項目中。此外，學校還安排學生分批次到合作企業(yè)鍛煉，主動匹配適合自己的崗位，提早做好職業(yè)規(guī)劃。

對“產教科創(chuàng)”四維融合，學生受益頗深。寧波海暢物流有限公司總經理鄔華安是該校2003級物流專業(yè)學生，畢業(yè)多年回想起大學的專業(yè)學習，鄔華安有諸多感慨。他說，物流專業(yè)需要掌握很多專業(yè)知識，如倉儲、配送、包裝等，知識相對籠統(tǒng)，但有機會進企業(yè)參觀、崗位實踐，產教充分融合，對專業(yè)就會有更深的了解，這也為他日后創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。

“適應能力強、做事熱忱。”由于畢業(yè)生表現(xiàn)出色，很多企業(yè)主動上門與寧波工程學院建立長期的合作關系，加強校內外實習基地建設。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 張曉雁）