她依托“風(fēng)鈴花班”倡導(dǎo)“家庭讀書會(huì)”，鼓勵(lì)家長和孩子一起讀書，分享閱讀的快樂；她帶著孩子們到商場中、地鐵上，宣傳“家庭讀書會(huì)”；她通過報(bào)告會(huì)、線上課堂，把“家庭讀書會(huì)”經(jīng)驗(yàn)傳向全國各地，引領(lǐng)千萬家庭踏上“家庭讀書會(huì)”之旅……

她叫代俊東，是吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名小學(xué)語文教師，兼長春市家庭教育講師團(tuán)成員、吉林省家庭閱讀委員會(huì)副理事長、吉林省全民閱讀協(xié)會(huì)副秘書長。

“家庭讀書會(huì)”在風(fēng)鈴花班萌芽

熟悉代俊東的人都知道，她幾乎不逛街，不看電影，很少參與朋友聚會(huì)，她把業(yè)余時(shí)間都用來研究兒童閱讀。她讀過的童書數(shù)不勝數(shù)，她寫的讀書筆記一本又一本。

2006年，代俊東建立博客，開始在網(wǎng)上記錄教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！澳菚r(shí)候，因?yàn)閳?jiān)持每天寫博文，我感到自己不單是教師，還是一名教育研究者”。通過博客，代俊東和學(xué)生對(duì)話，與家長交流，與同行探討，使她逐漸有了一種登高望遠(yuǎn)的感覺。在指導(dǎo)孩子們閱讀的同時(shí)，她也力爭改變多數(shù)家長自己不閱讀卻逼著孩子去閱讀的現(xiàn)實(shí)，讓家長們參與到孩子的閱讀中。

少兒報(bào)編輯田碧野偶然讀到代俊東的博客，深受感動(dòng)，專門為她開設(shè)專欄，在報(bào)紙上連載她的博文。孩子們即將分別時(shí)，代俊東把博文打印出來，裝訂成冊(cè)，送給他們做紀(jì)念。

2016年，代俊東將研究的陣地轉(zhuǎn)到微信、公眾號(hào)。而這一年，她剛好迎來了新一批小豆丁。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的精心準(zhǔn)備，她開始組織家長和孩子們共讀一本書《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》。這本書中寫到的“紫斑風(fēng)鈴花”深受全班孩子和家長們的喜愛。孩子們上網(wǎng)查圖片，看紫斑風(fēng)鈴花是什么樣子，期待哪一天能看到真的紫斑風(fēng)鈴花。一位家長上街看到兩盆紫斑風(fēng)鈴花，馬上買下來送到班級(jí)……“風(fēng)鈴花班”由此得名，而一場有計(jì)劃、有組織的“家庭讀書會(huì)”也正式拉開帷幕：每個(gè)家庭不定期舉辦讀書會(huì)，每次都圍繞一本書展開討論。爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)人屑彝コ蓡T都參與到“家庭讀書會(huì)”，會(huì)前有策劃，會(huì)上有主持、有記錄，會(huì)后有總結(jié)、有分享。

“家庭讀書會(huì)”喜結(jié)碩果

一開始，“家庭讀書會(huì)”并不順利，部分家長認(rèn)為讀書是孩子的事兒，怎么還拉上大人？況且自己工作忙，哪有時(shí)間和孩子開讀書會(huì)啊。另外，一些孩子在開了幾次讀書會(huì)后，覺得沒意思，不好玩兒。但代俊東堅(jiān)持利用班級(jí)微信群與家長們交流，請(qǐng)家長們談感受。每一個(gè)家庭的讀書會(huì)記錄，她都仔細(xì)閱讀，并結(jié)合具體情況給予點(diǎn)贊或建議。漸漸地，班級(jí)召開讀書會(huì)的家庭越來越多了。

一個(gè)月后，代俊東組織召開了“家庭讀書會(huì)”主題交流會(huì)，利用周末時(shí)間和家長們一道總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。出乎預(yù)料的是，這場交流會(huì)由原計(jì)劃的一個(gè)半小時(shí)延長到足足三個(gè)小時(shí)。家長們談收獲，談改變，談困惑…… “當(dāng)孩子爸爸和孩子一起開讀書會(huì)時(shí)，我給他們倆拍照的瞬間，眼淚就止不住了”，隋金芮的媽媽滿眼含淚激動(dòng)地說：“孩子長這么大，這是她爸第一次坐在書桌前與孩子一起讀書……”

這場交流會(huì)，激發(fā)了每一個(gè)家庭的積極性，同時(shí)，又把46個(gè)家庭凝聚在一起。組內(nèi)的“家庭讀書會(huì)”分享、“家庭讀書會(huì)”月評(píng)等活動(dòng)如火如荼地開展起來。家長和孩子們共同閱讀、思考、交流……“家庭讀書會(huì)”悄悄改變著風(fēng)鈴花班的每一個(gè)孩子、每一個(gè)家庭。一串串“風(fēng)鈴花班”的“家庭讀書會(huì)”故事也給代俊東帶來了創(chuàng)作靈感。2017年，她出版了《我家有了讀書會(huì)》，2018年，她又出版了《百朵風(fēng)鈴花》。

為更加全面深入地了解風(fēng)鈴花班的“家庭讀書會(huì)”情況，2019年暑假，代俊東對(duì)全班46個(gè)家庭進(jìn)行了逐一探訪，撰寫了5萬多字的“探訪實(shí)錄”。“這是一次神奇的‘尋寶’之旅，我本想收獲一縷春風(fēng)，他們卻給了我整個(gè)春天！”在“探訪實(shí)錄”中代俊東寫道。

“家庭讀書會(huì)”走進(jìn)商場地鐵

“如果帶著孩子們到公共場所去進(jìn)行家庭閱讀宣傳，既鍛煉他們的能力，又能激勵(lì)和帶動(dòng)更多家庭與我們同行，那將是多么有意義的事情??！” “家庭讀書會(huì)”開展起來后，代俊東又開始策劃和實(shí)施家庭閱讀公益推廣活動(dòng)。她親自到商場和地鐵站與負(fù)責(zé)人溝通，反復(fù)解釋活動(dòng)的內(nèi)容、方式、意義……功夫不負(fù)有心人，風(fēng)鈴花班的“家庭讀書會(huì)”經(jīng)驗(yàn)贏得了大家的認(rèn)同和贊譽(yù)。

在商場，“家庭讀書會(huì)”一亮相，便引來了眾多觀眾。隨后，幾個(gè)家庭的讀書分享和交流把活動(dòng)推向高潮，贏得了陣陣掌聲；在地鐵上，代俊東在孩子們中間穿梭著，邊鼓勵(lì)，邊指導(dǎo)：“一定要先交流，覺得對(duì)方真的感興趣，再送我們班級(jí)的書……”

無論是在商場里，還是在地鐵上，無論是七十多歲的老爺爺，還是三四歲的小朋友，都認(rèn)真聆聽孩子們的介紹。很快，一本本《我家有了讀書會(huì)》和《百朵風(fēng)鈴花》伴隨著宣傳單被送到那些渴望閱讀人的手里……孩子們也都成了小明星，紛紛受邀合影留念。

李昊澤同學(xué)說：“在地鐵上，我把書發(fā)給了一位正在看手機(jī)的爺爺，爺爺聽了我的講述后，決定以后放下手機(jī)，與小孫女一起閱讀?！倍⌒〈牡陌职终f：“有那么多人不重視讀書，更不了解‘家庭讀書會(huì)’召開的方法和實(shí)施策略，我們的宣傳太有意義啦。”

“家庭讀書會(huì)”走過三周年之際，趕上了全國新冠肺炎疫情，在居家隔離的日子，風(fēng)鈴花班的孩子們利用“家庭讀書會(huì)”和爸爸媽媽暢游書海，交流閱讀所得，分享閱讀收獲，還針對(duì)很多居家期間出現(xiàn)的各種生活及學(xué)習(xí)上的問題進(jìn)行交流、探討，“家庭讀書會(huì)”把一段被“鎖”的時(shí)光，變成了最美妙、最動(dòng)人、最難得的親子時(shí)光。                    

“家庭讀書會(huì)”走向全國各地

“今天聽了一節(jié)振奮人心的課，幸好沒有錯(cuò)過，一生難忘！感謝代老師不遠(yuǎn)千里來講課，希望我們學(xué)校也通過‘家庭讀書會(huì)’，護(hù)佑每個(gè)孩子健康成長！”2019年6月28日，在江蘇省沛縣正陽小學(xué)，一位家長聽完代俊東的報(bào)告，遞給主持報(bào)告會(huì)的校長一張便條，校長立刻大聲念了出來；2018年10月1日，在山東省單縣的一場報(bào)告中，當(dāng)代俊東講到“家庭讀書會(huì)可以讓一家人更和諧更幸?！睍r(shí)，很多家長潸然淚下……

每一次“報(bào)告會(huì)”之后，代俊東的微信好友就會(huì)增加幾百甚至上千人，大家滿懷熱情地給她留言：“風(fēng)鈴花班的家庭讀書會(huì)，像一縷明媚的陽光，給我們提供了有效的學(xué)習(xí)方式?！薄霸改煤帽Ｖ刈约?，拯救更多家庭?！薄澳鷤鬟f的不僅僅是學(xué)習(xí)方法，還有生活態(tài)度與精神……”

“‘家庭讀書會(huì)’是一條溫暖、明亮的路，因此，我愿意為‘家庭讀書會(huì)’代言，我希望用自己所有的力量，帶動(dòng)更多的家庭走在這條路上，希望更多的父母能放下手機(jī)，陪伴孩子閱讀，與他們共同打一場漂亮的‘書香保衛(wèi)戰(zhàn)’！”代俊東說。近幾年來，代俊東累計(jì)做現(xiàn)場報(bào)告六十多場，通過教育平臺(tái)直播兒童閱讀推廣課程近200場，總時(shí)長約400小時(shí)……引領(lǐng)全國各地千萬家庭踏上了“家庭讀書會(huì)”之路。

“代俊東是吉林省乃至全國‘家庭讀書會(huì)’行動(dòng)的領(lǐng)軍人物，正是因?yàn)樗膱?jiān)持、努力和智慧，才使這個(gè)行動(dòng)在很多家庭生根發(fā)芽，并開出花來?！奔质∪耖喿x協(xié)會(huì)會(huì)長趙云良說。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 趙準(zhǔn)勝)