中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉亦凡）11月28日，中國教育明德論壇2020年年會暨第十九屆全國基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)論壇在北京召開。本屆論壇由中國教育明德論壇主辦、世紀(jì)明德承辦，中國科學(xué)技術(shù)史學(xué)會、中國自動化學(xué)會智慧教育專業(yè)委員會提供學(xué)術(shù)支持。論壇以“聚焦教育改革，共話未來教育”為主題，設(shè)置14個主題報(bào)告和平行論壇，探討新時代教育改革過程中的前沿議題。

教育部原副部長張?zhí)毂Ｐ颊搲_幕，并對在國家新的發(fā)展階段中提高教育質(zhì)量、推動教育改革的重要意義進(jìn)行了闡釋。他認(rèn)為，當(dāng)前形勢下有三方面改革對基礎(chǔ)教育特別重要：一是樹立科學(xué)的教育理念，這是深化改革的思想基礎(chǔ)；二是要按照《深化新時代教育評價改革總體方案》的要求，牢牢抓住破除“五唯”頑瘴痼疾、健全立德樹人這個“牛鼻子”，逐步轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)閱我粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式；三是下力氣抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師適應(yīng)新形勢下教育改革新要求的能力和水平。

“未來一定會來，教育一定會變，這是毫無疑問的?！比珖f(xié)副秘書長、民進(jìn)中央副主席朱永新在題為《未來已來·展望未來教育》的演講中說，“雖然疫情引發(fā)了我們對未來學(xué)校的更多構(gòu)想，雖然我們在學(xué)校變革方面仍需不斷觀望和探索，但我仍然堅(jiān)信，未來不是我們要去的地方，而是我們正在創(chuàng)造的地方。”

國家教育咨詢委員會委員、中國教育學(xué)會原會長鐘秉林在論壇上做《主動應(yīng)對教育改革發(fā)展新挑戰(zhàn)》主題報(bào)告，指出當(dāng)前我國教育面臨著教育發(fā)展、高考改革、在線教學(xué)的新挑戰(zhàn)，教育工作者應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，主動去適應(yīng)和應(yīng)對新挑戰(zhàn)，真正邁向未來教育。

課程、教材是基礎(chǔ)教育改革的重要環(huán)節(jié)。論壇上，教育部《基礎(chǔ)教育課程》雜志主編付宜紅以《新課標(biāo)、新教材、新教學(xué)、新評價》為題，詳細(xì)解讀了我國在教育改革過程中出現(xiàn)的新變化，以及面向未來人才培養(yǎng)的新舉措?！爱?dāng)前的教育改革進(jìn)入了一個新的階段，我們要進(jìn)一步深化改革，要更多關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，明確科學(xué)育人的目標(biāo)和任務(wù)?！备兑思t說，“因此，我們的新教材很明顯地強(qiáng)化了育人功能，突出了對學(xué)生正確價值觀的引領(lǐng)，同時指向了學(xué)生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，為教育和評價提供了有效指導(dǎo)?！?/p>

上海市教育委員會基礎(chǔ)教育處處長、上海市特級校長楊振峰在論壇上做《優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐》主題報(bào)告。他分析了當(dāng)前教育環(huán)境中不利于創(chuàng)新人才發(fā)展的因素，探討了創(chuàng)新人才需要具備的特質(zhì)，并提出了“以寬松環(huán)境造就自由靈魂”“鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我”“培養(yǎng)創(chuàng)新意識以適應(yīng)不確定的未來”等針對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)理念和手段。

據(jù)了解，自2006年第一屆中國教育明德論壇成功舉辦以來，世紀(jì)明德就致力于搭建基礎(chǔ)教育交流共享平臺，挖掘并宣傳全國教育改革創(chuàng)新案例，研究和探討中國教育改革核心話題。

遼寧省朝陽市教育局局長金明新表示：“明德論壇除了是一個交流的契機(jī)，更重要的是為各地教育者提供了整合教育資源的平臺。未來，我們希望繼續(xù)與明德攜手，共同科學(xué)規(guī)劃并推動區(qū)域教育的均衡有質(zhì)量發(fā)展，提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

“任何值得去的地方都沒有捷徑，就像世紀(jì)明德一直堅(jiān)信的那句話——最好的課堂在路上?！笔兰o(jì)明德董事長兼總裁陳自富表示，“這條路是走出課堂的光輝燦爛之路；這條路是不斷探索教育改革創(chuàng)新的教育工作者之路。探索未來的教育世界，我們一直在路上?！?/p>