“在江蘇學習，拓寬了職業(yè)方向，改變了我的一生。”美旦增久美說。2010年她到常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校學習，創(chuàng)業(yè)培訓、職業(yè)意識養(yǎng)成等一系列課程的學習，在校期間就開了自己的小店，畢業(yè)后又創(chuàng)辦了3家公司，形成了以食品、餐飲、特產(chǎn)融合的西藏旅游品牌，帶動了當?shù)卮迕裰赂弧?/p>

職業(yè)教育是教育扶貧的排頭兵，是見效最快、成效最顯著的扶貧方式。近年來，江蘇職業(yè)院校立足“賦能”，發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢，在技能培訓、產(chǎn)業(yè)發(fā)展上精準發(fā)力，助力脫貧攻堅。

協(xié)作辦學，阻斷代際貧困

扶貧先扶智。2017年以來，江蘇面向大理州、普洱市開展中職兜底招生行動、實施職業(yè)教育基礎能力提升計劃等相關工作。江蘇共安排了11所優(yōu)質(zhì)中職學校參與兜底招生，三年累計招收滇西建檔立卡“兩后生”2700余人。

“如果不是國家的職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃，我可能永遠沒有機會走出大山?！?017級無錫汽車工程高等職業(yè)技術學校大理籍學生李紅斌說。2019年11月，李紅斌首次代表學校參加無錫市職業(yè)院校技能大賽，獲得汽車噴涂項目第二名。2020年1月，他又在省賽中獲得一等獎，李紅斌也因此被推薦到江蘇理工學院學習師范類汽車服務工程專業(yè)，“我希望畢業(yè)后能回到大理做一名職校教師，讓跟多的學生走出大山?！崩罴t斌說。

“職業(yè)教育扶智的關鍵在扶志?！睙o錫汽車工程高等職業(yè)技術學校校長季玲莉說，“職教扶貧要讓學生有目標、有動力、有內(nèi)涵，要讓他們追求工匠精神”。

除了在云南滇西地區(qū)兜底招生，江蘇安全技術職業(yè)學院等3所學校承擔新疆內(nèi)地中職班招生與人才培養(yǎng)任務，累計畢業(yè)生人數(shù)1859人；南京工程高等職業(yè)學校等7所院校承擔西藏內(nèi)地中職班任務，累計畢業(yè)生總計1828人。

在實際辦學中，江蘇職業(yè)院校不僅負責學生培養(yǎng)，還通過資源共享、提升教師水平等方式幫助對口扶貧地區(qū)提升辦學質(zhì)量?！胺鲐殔f(xié)作和對口支援是我們義不容辭的政治責任?！苯K省教育廳副廳長曹玉梅表示，在助力脫貧攻堅的歷史進程中，江蘇將按照“西部職業(yè)教育所需，江蘇職業(yè)教育所能”的原則，共享職業(yè)教育先進理念，共同打造職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)育人平臺。

2017年4月，常州工程職業(yè)技術學院與寧夏民族職業(yè)技術學院達成合作意向，開設了汽修專業(yè)寧夏班。為了讓寧夏班的學生學有所獲，學有所成，該校提前主動聯(lián)合校內(nèi)汽修專業(yè)合作企業(yè)常州中天汽車集團，共同商討制定交流生的課程安排。

“寧夏民族職院交流生具有專業(yè)理論基礎薄弱、專業(yè)實踐缺乏、學風淳樸、求知欲強等特點”該校黨委書記王光文介紹，學校針對這些學生特點對專業(yè)核心課程進行了重新編排，所有專業(yè)課程采用理實一體化方式教學，教學任務選用企業(yè)的實際工作案例為載體，外聘4S店維修技師現(xiàn)場教學，實訓課程直接開在企業(yè)，讓學生直接在崗位上學習和實踐。

技能培訓，提高勞動者就業(yè)能力

隨著電商直播的興起，推進農(nóng)村電商發(fā)展、培養(yǎng)農(nóng)村電商人才已成為助力脫貧攻堅的重要舉措。近日，無錫商業(yè)職業(yè)技術學院制作的《我的家鄉(xiāng)我代言》電子商務直播課程第一季最后一期課程在央視平臺正式開播。

“開展電商直播培訓，是助推農(nóng)民以技能就業(yè)、以技能脫貧的非常好的方式和抓手，更是職業(yè)院校共擔技能扶貧，助力決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的使命擔當?！痹撔Ｉ虒W院院長孫君告訴記者，今年以來，疫情加速客流線上化，相比其他行業(yè)，直播電商行業(yè)人才需求逆勢猛增，是職業(yè)院校商學院轉(zhuǎn)型的重要契機。

經(jīng)過精心策劃，該校從電商直播應必備的人、貨、場三要素著手，系統(tǒng)設計了第一季共5期課程，累計吸引11萬網(wǎng)友參與?！爸泵嬷r(nóng)需求，開展直播電商課程與培訓，讓職業(yè)院校市場營銷、電子商務等課程有了新的呈現(xiàn)方式，也被賦予了新的內(nèi)涵和意義?！睂O君說。

培養(yǎng)一批區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構亟需的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，提高人才培養(yǎng)培訓的針對性和質(zhì)量，為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供有力支撐，是職業(yè)教育服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力重要體現(xiàn)。

來自甘肅平?jīng)鲮`臺縣的郭金偉，在江蘇學習期間對攝影產(chǎn)生了濃厚興趣，在創(chuàng)業(yè)培訓課程上受到啟發(fā)，立志要將東部發(fā)達地區(qū)的攝影理念和技術帶回家鄉(xiāng)，畢業(yè)后返回家鄉(xiāng)從事婚紗攝影工作，目前帶動5人就業(yè)，在當?shù)匦∮忻麣狻！拔覀儾粌H在江蘇學習期間有著各自創(chuàng)業(yè)補貼和優(yōu)惠政策，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)之后，學校的還會提供各自創(chuàng)業(yè)指導咨詢，在公司開創(chuàng)期間提供了很多寶貴的幫助?！?/p>

在江蘇的職業(yè)院校，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓，為來自西部的貧困學子提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能和平臺，已經(jīng)成為常態(tài)。雪鷹通航是江蘇省重點產(chǎn)業(yè)援藏項目，2016年由江蘇若爾通用航空發(fā)展集團聯(lián)合拉薩布達拉文旅集團組建而成。為幫助涉藏州縣解決通用航空本土化人才緊缺難題，適應通航產(chǎn)業(yè)需求，江蘇主動承擔起學員的學歷教育，讓學員以學徒身份直接上機進行飛行訓練，在任務完成的過程中完成理論學習和技能訓練。

“能夠當一名飛行員，是我做夢也沒有想到的。”來自拉薩的加措，是西藏雪鷹通航培養(yǎng)出的首批藏族民用直升機飛行員之一，“現(xiàn)在我每月收入有1萬多元，可以減輕家里的經(jīng)濟負擔。”目前，加措等8位藏族學員已取得直升機駕駛執(zhí)照并在雪鷹通航就職。作為職業(yè)適應力突出的現(xiàn)代通航人才，填補了藏區(qū)的通航產(chǎn)業(yè)技能人才空白。

校地合作，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)

產(chǎn)業(yè)發(fā)展是徹底擺脫貧困的動力源泉。在常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校，有一個“旬石路”微景觀設計中心，陳列著許多以石頭為元素的工藝作品。這些石頭名叫旬石，產(chǎn)自陜西省安康市旬陽縣，在當?shù)厥请S處可見的普通石頭。

在扶貧調(diào)研中，學校發(fā)現(xiàn)，旬石是工藝品加工的優(yōu)良材料。2020年1月，陜西省旬陽縣高新區(qū)，常州旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術學校等單位聯(lián)合打造蘇陜扶貧協(xié)作項目——“旬石路”，由在校學生對旬陽當?shù)刎S富的土石進行文化創(chuàng)意設計，將設計圖發(fā)送至陜西，陜西的農(nóng)民根據(jù)圖樣加工出來，形成“多肉、綠植、花瓶、煙灰缸、奇石擺件、大型山水”為主打的系列微景觀產(chǎn)品，再通過電商平臺進行銷售，極大改善了當?shù)卮迕竦纳睢?/p>

“采用線上電商、線下實體相結合，運用新媒體宣傳、設計、銷售，搭建專業(yè)‘一條龍’對應模式介入，既可以為學生提供一個創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺，又能為當?shù)卣徑獍傩站蜆I(yè)壓力，提高當?shù)厝罕姷慕?jīng)濟收入。”該校校長介紹說，項目啟動前當?shù)剞r(nóng)戶每月收入不足1000元，如今每一款產(chǎn)品都能賣到幾十到上百元不等，幫助當?shù)剞r(nóng)戶每人每月增收2000到4000元，預計三年內(nèi)將與1000戶農(nóng)民簽訂協(xié)議，保障每戶每年增收8萬元，切實搭建一條致富“旬石路”。

在江蘇，像“旬石路”這樣的項目還有很多。一面通過職業(yè)教育為貧困地區(qū)人員進行技術賦能、文化賦能，另一面讓在校學生直接面向市場、客戶，進行實踐教學，江蘇探索出了一道“點石成金”的職業(yè)教育扶貧雙贏之路。

在常州工程學院，學校推進產(chǎn)教深度融合，開辟鄉(xiāng)村振興、精準扶貧新空間。學校與電凱實業(yè)（上海）有限公司聯(lián)合成立了“智慧植物工廠協(xié)同創(chuàng)新中心”，將我國西北部地區(qū)多余用電就地轉(zhuǎn)化為當?shù)厝笨诹枯^大的牧草。目前植物工廠項目已經(jīng)在新疆、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、黑龍江、北京等地穩(wěn)步推進。

“堅持以促進本地就業(yè)為導向，深入調(diào)研受援方的人文、教育、產(chǎn)業(yè)、社會等各領域基礎，精準把脈，探尋受援方的最大資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎，制定出緊密貼合區(qū)域發(fā)展的幫扶內(nèi)容?！笔〗逃龔d職教處副處長徐慶表示，江蘇將進一步提升職業(yè)教育服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，扎實走高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)精準扶貧的新路子。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 繆志聰 通訊員 王瓊）