優(yōu)秀學子圓夢清華

“我看到數(shù)以百萬計的人們?yōu)榭箵粢咔檫@個共同目標而團結起來。我從未見過任何一個國家像中國這樣，為扭轉困境，人民心甘情愿團結一致，犧牲個人利益，奉獻個人力量?！?020年6月，在清華大學研究生畢業(yè)典禮上，國際畢業(yè)生代表、波黑籍公共衛(wèi)生專業(yè)畢業(yè)生伊瓦娜（Ivana Todorovic）的話給人留下了深刻印象。

作為多年來第一位在清華大學畢業(yè)典禮上發(fā)言的國際學生代表，伊瓦娜的2020年極不平凡。新冠肺炎疫情發(fā)生后，她選擇留在中國，見證了中國的抗疫努力并親身參與到抗擊疫情的工作中。這一年6月，她結束了在清華大學醫(yī)學院碩士階段的學習，完成了到中國深造的夢想。隨后，她選擇繼續(xù)留在中國，并到深圳追逐自己新的夢想。

伊瓦娜（左一）在深圳很快融入了新環(huán)境

伊瓦娜是清華培養(yǎng)的深入了解并認同中國的國際學生代表。在清華大學全面推進中外學生趨同管理的背景下，在清華園這個多元融合的大家庭中，學校不斷完善教育體系，提升國際化能力，為國際學生的成長發(fā)展提供條件，幫助他們實現(xiàn)夢想。

伊瓦娜沒有光彩照人的家庭背景，相反她出身坎坷。幼年時她經(jīng)歷了波黑戰(zhàn)爭，隨著家人一起到塞爾維亞躲避戰(zhàn)火，經(jīng)歷了3年難民生活。返回故鄉(xiāng)后，伊瓦娜靠母親奮力撫養(yǎng)長大，她深受母親影響，始終保持樂觀向上的積極心態(tài)，從不抱怨任何事，而是努力尋找解決問題的方案。

伊瓦娜一直保持熱情洋溢的風格，總是努力幫助身邊的人，在服務他人的實踐中找到快樂和人生價值。從上中學時起，她便積極參與公益服務活動，關愛殘障人士和其他弱勢群體。進入波黑的巴尼亞盧卡大學醫(yī)學院學習后，她多次獲得政府獎學金，繼續(xù)積極利用自己的醫(yī)學知識參與社會服務，受到學校和老師的一致好評。

在大學期間，伊瓦娜取得了優(yōu)異成績，畢業(yè)后獲得時任波黑總統(tǒng)的推薦信，申請到“中國政府來華留學卓越獎學金項目”資助，成功來到這個“充滿新希望的古老國度”，在清華大學公共衛(wèi)生專業(yè)就讀，也成為近年來波黑第一位獲得清華大學學位的女性。

極不平凡的2020 

作為全英文碩士項目的學生，伊瓦娜入學前對中國仍一知半解。但她一直向往了解這個快速發(fā)展、日新月異的國家，清華大學也提供各種機會讓她深入了解中國。中外學生同期入學，國際學生入學教育期間與中國學生交流互動，讓她對中國社會文化以及清華精神有了初步認識。豐富的校園生活和中外學生的交流融合，讓她不斷加深對清華、對中國的了解和融入。而2020年疫情發(fā)生后的經(jīng)歷，讓她深受震撼并真正認同中國，也加深了對中國的熱愛。

疫情期間伊瓦娜（第二排左三）留在學校并參與視頻拍攝為中國抗疫加油打氣

2020年初疫情出現(xiàn)后，伊瓦娜的家人和朋友十分擔心她的安全，身邊也有很多國際學生陸續(xù)離開。然而，學習期間她參加了學校組織的一系列調(diào)研以及參訪相關醫(yī)療機構、政府部門的活動，加上課堂學習，具有醫(yī)學背景的伊瓦娜對中國疫情防控體系有了獨到見解。中國領導人和中國政府對疫情的堅決態(tài)度讓她放心，中國社會和中國人民的堅定抗疫行動讓她深受感染，學校周密的防控安排和嚴格的防控舉措也幫助她得出了抗疫必勝的結論。她一如既往地保持著自己熱情洋溢的性格，積極投入學習和疫情防控，鼓勵身邊的同學相信中國政府和學校，并明確告訴家人自己不會在這個時候離開中國。

深刻體會“行勝于言”校風的伊瓦娜不僅嚴格遵守疫情防控各項規(guī)定，當她了解到中國急需防疫物資之后，還積極利用網(wǎng)絡和自己的醫(yī)學背景尋找醫(yī)用物資資源，努力為中國的抗疫盡一份力。當她發(fā)現(xiàn)寒假留校的中外同學中有人急需口罩時，便第一時間聯(lián)系自己在波黑的親屬和老師，最終通過波黑駐華使館獲得了母校巴尼亞盧卡大學醫(yī)學院和孔子學院援助的一批口罩。她逐一聯(lián)系有需要的學生，到訪一棟棟宿舍樓，把口罩親手送到同學手中。

在國外出現(xiàn)疫情后，伊瓦娜又投入到為自己的祖國波黑尋找醫(yī)療物資的努力中。在繁忙的學業(yè)和寫論文之余，她聯(lián)系學校及院系等各方面，努力尋找家鄉(xiāng)所需要的呼吸機、防護服等物資，并且與波黑駐華使館保持密切聯(lián)系，提供相關信息，最后通過使館將募集到的物資回捐給家鄉(xiāng)。

在中國的抗疫努力引起國際關注、引發(fā)外界好奇甚至誤解時，伊瓦娜又主動在國外媒體上發(fā)聲，積極傳播正能量，從一個親歷者的角度，以一個醫(yī)學生的背景，客觀向外界介紹她眼中的中國防疫體系，以及中國政府和中國人民為抗擊疫情做出的巨大努力與犧牲，為團結起來科學抗疫提供了來自中國的寶貴經(jīng)驗。

中國全民抗疫的恢弘氣勢以及清華園中的點點滴滴，已融入清華高水平人才培養(yǎng)體系，也讓伊瓦娜真正認識到中國億萬人民為了共同目標的團結和犧牲正是這個國家不斷前進的動力。伊瓦娜的2020年注定不平凡，她的努力與付出，獲得了學校高度認可，她成為多年來第一位在學校畢業(yè)典禮上發(fā)言的國際學生，她的發(fā)言和事跡受到媒體的廣泛關注。

在清華求學過程中，伊瓦娜以積極的抗疫行動深度融入學校、融入中國社會，全面與中國學生交流，共同為抗擊疫情作出貢獻，這得益于清華大學建設更高水平人才培養(yǎng)體系的努力。伊瓦娜所在的醫(yī)學院成立于2001年，本身就是學校完善學科布局、提升人才培養(yǎng)能力的成果。清華大學不斷完善國際學生管理體系，并將其納入到學校整體學生工作體系之中，2017年全面實施中外學生趨同管理，并大力實施國際化能力建設，讓更多中外學生可以在國際化的校園中深度交流融合，彼此借鑒學習，不僅加深了國際學生對中國、對清華的了解和認同，也提高了他們建設人類命運共同體的自覺性。

繼續(xù)逐夢深圳

2020年的親身經(jīng)歷，讓伊瓦娜見證了中國防疫體系的強大和國家治理體系的實力，她更加明確了畢業(yè)后通過工作和實踐去深入了解中國、促進祖國和中國之間的交流合作、學習更多知識服務祖國的愿望。

在清華大學的中外學生趨同管理工作中，現(xiàn)有發(fā)展支持體系對國際學生群體的覆蓋，讓國際學生群體得到了相應的職業(yè)發(fā)展指導和校友服務等支持，也讓伊瓦娜得以在中國追求自己的職業(yè)理想。在畢業(yè)前，她通過了深圳華大基因的面試，獲得臨床研發(fā)專員的工作崗位。面對母親讓其回國工作的期望，伊瓦娜向母親說明了自己的計劃和繼續(xù)學習的愿望，得到了母親的理解和支持。

清華大學中外學生共同參加迎新演出

在深圳，伊瓦娜開始了新的生活，她負責臨床科研相關工作，很快融入了這座開放包容的城市，在工作中得到迅速成長和鍛煉，得到了公司同事的關心和支持，不斷提升自己的臨床研究技能，很快融入這個新的大家庭。在深圳的工作，也給了她全面接觸工作實踐獲得專業(yè)知識和融入中國的機會。

與此同時，清華大學并沒有停止對伊瓦娜的關心支持。在她工作穩(wěn)定并聯(lián)系學校時，學校為她牽線搭橋，介紹她加入清華大學深圳校友會，希望她繼續(xù)在這個國際化大都市中感受清華人的精神，真正深入全面地融入她所熱愛的中國。在新的環(huán)境中，伊瓦娜牢記清華人的身份和責任，不斷提升自己，認真努力工作，積極參加社會活動，受到公司和校友的高度評價。

伊瓦娜的2020年充滿美好的回憶。2020年的最后一天，她榮獲“清華大學學生年度人物”稱號，為自己在這一年畫上了圓滿的句號。她的經(jīng)歷是近年來清華大學努力建設更高水平的國際學生培養(yǎng)體系、不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的縮影。

促進國際學生成才

伊瓦娜的成才與清華大學構建的高水平人才培養(yǎng)體系息息相關。清華堅持“自強不息、厚德載物”的傳統(tǒng)，不斷拓展辦學格局，提升國際化能力，推進趨同管理，形成國際化、趨同化、專業(yè)化、協(xié)同化的更高水平人才培養(yǎng)體系，為國際學生成長發(fā)展創(chuàng)造更好條件。

學校在辦學格局上不斷提升層次。從新中國成立之初為友好國家交換生教授中文，到如今為世界各國培養(yǎng)各類人才，近年來已為130多個國家培養(yǎng)了數(shù)以千計的各領域專業(yè)人才。學校的頂層設計格局和層次不斷提升，發(fā)展理念與人才培養(yǎng)理念不斷創(chuàng)新，面向世界實施全球戰(zhàn)略，促進人類文明進步，服務構建人類命運共同體，學校的大格局為國際學生成長成才提供了沃土。

2020年6月，伊瓦娜作為畢業(yè)生代表在清華大學研究生畢業(yè)典禮上發(fā)言

學校在國際招生培養(yǎng)上不斷提高質(zhì)量。積極建設高水平項目包括聯(lián)合培養(yǎng)研究生學位項目和全英文研究生學位項目，截至2020年兩類項目已分別達54個和29個，伊瓦娜所攻讀的國際公共衛(wèi)生碩士項目就是全英文項目之一。隨著項目吸引力的提升，招生質(zhì)量也持續(xù)提升。近年來，國際研究生新生中50%以上畢業(yè)于THE世界大學排名前200或生源國一流高校，其中包括哈佛大學、麻省理工學院、牛津大學、劍橋大學等世界名校。一批國際學生畢業(yè)時已有所建樹，如2015級澳大利亞籍博士生史凱特（Kate Smith）在學期間在其研究領域頂級期刊發(fā)表SCI論文8篇，并獲得實用新型專利。

學校的國際學生管理服務不斷提升水平。通過實施“國際化能力提升計劃”，大力提升國際化能力，在學校層面系統(tǒng)規(guī)劃和統(tǒng)籌推進，解決國際化工作理念、教育教學、服務管理、校園環(huán)境等方面存在的問題，滿足世界一流大學發(fā)展需求。計劃實施以來，全校20多個機關部處和40多個院系參與，落實任務600余項。“三全育人”、管理育人、服務育人等理念深入人心，招生培養(yǎng)體系、發(fā)展支持體系、學生工作體系、文化建設體系等原本中外差異化的管理服務體系日益趨同融合，隊伍建設、制度建設、環(huán)境建設、信息化雙語化建設等不斷邁上新臺階，促進了管理服務水平的提升和人才培養(yǎng)的效果。

一所大學的辦學格局決定著其培養(yǎng)人才的格局，正如伊瓦娜在畢業(yè)典禮上所說，清華“給了我們遠見卓識，同時也對我們寄予厚望……讓我們一起為更加美好的未來，為更加繁榮的世界而努力”。我們相信，隨著更高水平人才培養(yǎng)體系的建設完善，清華大學一定能夠為世界培養(yǎng)更多更高質(zhì)量的人才，為人類文明進步作出更大的貢獻，為人類命運共同體建設提供更多中國智慧和力量。（作者劉清伶系清華大學國際學生學者中心副主任，鄒楠系清華大學國際學生學者中心高級主管。（供圖|清華大學國際學生學者中心）

文|劉清伶 鄒楠

來源：神州學人（2021年第4期）