校園的綠茵場上，足球小將時而交叉換位，時而魚躍撲球，時而長傳突破，場下同學(xué)們的吶喊聲和助威聲響徹校園……這樣的場景在南昌市青云譜區(qū)的校園內(nèi)時常出現(xiàn)。

2015年，青云譜區(qū)被教育部列為“全國青少年校園足球試點縣區(qū)”，如今全區(qū)有10所全國青少年校園足球特色學(xué)校、3所全國足球特色幼兒園。不僅校園足球運動遍地開花，游泳、跳水、武術(shù)散打等體育項目也形成辦學(xué)特色，體育運動為學(xué)生帶來快樂，陪伴他們健康成長。

用足球帶動體育運動

青云譜區(qū)三店小是全區(qū)校園足球運動的“領(lǐng)頭羊”，曾先后為廣州恒大足校輸送了5名球員。

青云譜區(qū)的校園足球雖然已形成品牌，但仍堅持在普及上下足功夫，鼓勵各年齡段學(xué)生廣泛參與。在學(xué)前教育階段，各幼兒園開設(shè)足球游戲課程，讓小朋友從小就關(guān)注足球、喜愛足球；在義務(wù)教育階段，各學(xué)校把足球課列入體育課必修內(nèi)容，每周最少安排1節(jié)足球教學(xué)課，并通過編排區(qū)級足球操，以“操促訓(xùn)”推動校園足球普及開展。

校園足球運動的廣泛開展產(chǎn)生了品牌示范帶動效應(yīng)。青云譜區(qū)教育行政部門順勢而為，全面推進體育藝術(shù)“2+1”活動，幫助學(xué)生掌握1至2項運動技能，有效地激活了其他體育運動項目的開展，形成“一校一品”“百花齊放”的格局。

“為了給學(xué)生提供更多選擇，全區(qū)各學(xué)校廣泛開展籃球、排球、田徑、羽毛球、乒乓球、航模、跳繩等活動?！眳^(qū)教體局體衛(wèi)藝股左俊唯老師介紹，武術(shù)、毽球、太極拳、舞龍等中華傳統(tǒng)體育項目也列入校園體育的項目中，在校園中綻放光彩。

隨著青云譜區(qū)體教融合向縱深發(fā)展，各種省市級榮譽相繼而來。

打通資源融合的通道

在南昌三中青云譜校區(qū)，有一個大型的跳水陸上館，這是該校與南昌市體校合作共建的“南昌市跳水體操訓(xùn)練基地”。學(xué)校面向全區(qū)招生，組建了一個跳水體操班，并采用走訓(xùn)的方式，每天下午到體校實地訓(xùn)練，青云譜區(qū)財政每年列支10萬元專項資金用于購買租車服務(wù)，每天下午租車接送集訓(xùn)學(xué)生往返南昌市體校跳水基地與學(xué)校之間。

自該基地創(chuàng)辦以來，青云譜區(qū)已連續(xù)6年榮獲“江西省青少年跳水錦標(biāo)賽”團體總分第一名，學(xué)校還先后輸送了十幾名運動員進入省跳水隊，一批學(xué)生取得了全國跳水比賽前三名的好成績。

體教合作辦學(xué)實現(xiàn)了雙贏。近幾年，青云譜區(qū)進一步加大了對外合作的力度，合作建設(shè)武術(shù)散打訓(xùn)練基地、游泳訓(xùn)練基地、恒大青云譜區(qū)足球青訓(xùn)基地，每年還定期邀請市體校皮劃艇、射擊、舉重等項目教練員進行運動員選材招生，輸送了一大批體育苗子，拓展了學(xué)校體育人才發(fā)展空間和渠道。

青云譜區(qū)是南昌市的老城區(qū)，校園面積不大，體育場館不足的問題比較普遍，同時存在體育專業(yè)老師不足的問題。為破解發(fā)展難題，青云譜區(qū)采取吸納社會資金的辦法，解決這些問題。

南昌三中青云譜校區(qū)與江西暖陽文化體育有限公司合作，由該公司投入300余萬元資金，翻新足球場，裝修改造學(xué)校體育館；十字街學(xué)校與江西省欣眾體育發(fā)展有限公司合作，由該公司投入近百萬元將學(xué)校體育館重新裝修改造，新建了羽毛球場及健身房，組建校級羽毛球訓(xùn)練隊伍，教練員費用由該公司負(fù)責(zé)承擔(dān)……

青云譜區(qū)還借助區(qū)青少年活動中心平臺和學(xué)校體育場館資源，通過學(xué)校出場地、體育部門出師資的合作模式，引入第三方社會力量合作，在不影響學(xué)校正常開展體育課及體育活動情況下，將課后時間段及周末、寒暑假時間段委托第三方進行運營管理，通過合作盤活了體育資源，促進了群眾性學(xué)生體育運動的廣泛開展。

德智體深度融合

游泳已進入了三店小學(xué)一年級的課表，在一學(xué)年的時間里，每個學(xué)生都必須學(xué)會游泳。而南昌三中青云譜校區(qū)的游泳課安排在小學(xué)三年級?！拔覀兪前延斡咀鳛閷W(xué)生必備的一項技能來教的，每周安排1節(jié)游泳課，由學(xué)校1名中層干部、班主任及專業(yè)老師帶學(xué)生去區(qū)青少年活動中心的游泳基地去上課?！毙ｉL徐一凡說。

從某種意義上講，體育也是德育。校園足球運動就是一個培養(yǎng)規(guī)則意識的最好課堂。三店小學(xué)黨支部書記唐艷萍介紹，學(xué)校把足球運動視為一個有效的育人載體，不僅打造出一支叫得響的校級足球隊，而且組建了一支家長足球隊。

三店小學(xué)副校長萬恒華為記者講了一個真實的故事：六年級4班在上一學(xué)期的班級聯(lián)賽決賽中輸給了對方。在新學(xué)期，胡博凱同學(xué)主動召集本班隊員，利用每天下午的放學(xué)時間進行訓(xùn)練，和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)足球技巧，并不斷給隊友加油鼓勁，最終在新學(xué)期班級聯(lián)賽中擊敗對手、獲得冠軍。足球把全班同學(xué)緊緊凝聚在一起。

徐一凡校長也從辦學(xué)實踐中體會到體育也是智育。學(xué)校注重開展學(xué)生廣泛參與的群眾性體育活動，成立了100多個學(xué)生課外興趣小組?！?017年我剛調(diào)來學(xué)校工作的時候，學(xué)校中考體育平均分只有39.06（滿分50分），是全市唯一一所平均分沒過40分的學(xué)校。通過大抓校園體育運動，第二年，學(xué)校中考體育平均分提高至44.3分；2019年則進入了全市前十名，中考的文化成績平均分也有很大的提高?！?/p>

體教融合讓教育綻放出新的光芒，也為青少年健康成長搭建了新的平臺。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 甘甜 通訊員 雷杰能）