［摘  要］習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表的回信，為涉農(nóng)高校落實立德樹人根本任務(wù)提供了根本遵循。涉農(nóng)高校培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，應(yīng)當(dāng)以有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)、有情懷為方向，使涉農(nóng)高校學(xué)生成為堪當(dāng)大任的新型農(nóng)業(yè)人才，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻力量。

［關(guān)鍵詞］涉農(nóng)高校；新型農(nóng)業(yè)人才；鄉(xiāng)村振興

2019年9月，習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表回信，向全國涉農(nóng)高校師生提出希望和囑托，令涉農(nóng)高校的廣大師生備受鼓舞、倍感振奮。中國現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關(guān)鍵在科技、在人才。新時代，農(nóng)村是充滿希望的田野，是干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺，我國高等農(nóng)林教育大有可為。涉農(nóng)高校應(yīng)繼續(xù)以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，拿出更多科技成果，培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，為推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、確保國家糧食安全、提高億萬農(nóng)民生活水平和思想道德素質(zhì)、促進山水林田湖草系統(tǒng)治理，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、推進鄉(xiāng)村全面振興不斷作出新的更大的貢獻。涉農(nóng)高校培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，應(yīng)當(dāng)以有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)、有情懷為努力方向。

要著力培育有堅定信仰的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才

一要讓學(xué)生成為理想高遠、信念堅定的人。當(dāng)代大學(xué)生正置身于中華民族偉大復(fù)興的歷史進程，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的主力軍。要教育引導(dǎo)大學(xué)生確立堅定的共產(chǎn)主義理想信念，把個人追求與民族復(fù)興緊密結(jié)合起來，在為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的過程中實現(xiàn)人生價值。涉農(nóng)高校學(xué)生是未來鄉(xiāng)村振興的中堅力量，他們追求理想的高度決定著未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度，他們堅定的理想信念也直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)。因此，涉農(nóng)高校要把學(xué)生培育成為有著堅定的理想信念和正確價值觀的時代新人，引導(dǎo)學(xué)生始終把國家和人民的利益擺在首位，立興農(nóng)強國的大志，樹豐饒華夏的雄心，務(wù)實篤行、甘于奉獻，在廣袤的大地上寫下最好的論文，留下最美的足跡。

二要讓學(xué)生成為奮發(fā)進取、開拓有為的人。中國要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先農(nóng)業(yè)要現(xiàn)代化。改革開放以來，我國農(nóng)業(yè)有了長足發(fā)展，但是必須清醒看到，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化還有很長的路要走，需要鍥而不舍、馳而不息地奮斗。涉農(nóng)高校學(xué)生將是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興的主力軍。涉農(nóng)高校要培養(yǎng)學(xué)生樹立農(nóng)業(yè)發(fā)展舍我其誰的使命感和責(zé)任感，成為勇拼敢闖、奮發(fā)向上、埋頭苦干、奮發(fā)進取的人，要勇于在攻堅克難中開新篇、立新功。

三要讓學(xué)生成為品德高尚、修身律己的人。大學(xué)生的品德修養(yǎng)關(guān)系到國家的前途和命運，涉農(nóng)高校學(xué)生的品行修為關(guān)系到農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的進程和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，只有品德高尚、修身律己的人才能堪當(dāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興的大任。涉農(nóng)高校要在培養(yǎng)學(xué)生品德修為上下功夫，要通過開展課程思政、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、紅色教育基地實踐等方式引導(dǎo)大學(xué)生把正確的道德認知和向上的道德實踐結(jié)合起來，把高尚的品德修為當(dāng)作畢生的價值追求，努力修身立德，在人生道路上行穩(wěn)致遠，成為有大愛大德大情懷的人。

著力培育有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹r(nóng)愛農(nóng)新型人才

黨的十九大提出了決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的戰(zhàn)略目標。中國現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，實現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代化強國這一宏偉目標，“三農(nóng)”是基礎(chǔ)、是短板，更是潛力和動力。涉農(nóng)高校必須緊跟時代步伐，加快培育能夠在新的偉大征程中擔(dān)負起歷史重任的新型人才。

一要引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的“排頭兵”。要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)大國向農(nóng)業(yè)強國的跨越，就必須培育更多的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。通過新型人才推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系建設(shè)，加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的重點領(lǐng)域攻關(guān)，在生物育種、智慧農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品深加工等方面取得突破，以創(chuàng)新性的重大科研成果提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化水平。通過新型人才推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞解決產(chǎn)業(yè)鏈條短、產(chǎn)品附加值低的突出問題，把新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新模式引入到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中來，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營組織方式變革。通過新型人才推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系建設(shè)，積極投身到返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱潮中，領(lǐng)辦、創(chuàng)辦、助辦家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社、龍頭企業(yè)等各類新型經(jīng)營主體，著力打破農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模過小這一農(nóng)業(yè)發(fā)展的制約因素，使各類新型經(jīng)營主體逐步成為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)力量。

二要引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)國家糧食安全的“捍衛(wèi)者”。古今中外，糧食安全都是治國安邦的頭等大事。涉農(nóng)高校要更多培育保障國家糧食安全的新型人才，構(gòu)建農(nóng)業(yè)技術(shù)集成化、勞動過程機械化、生產(chǎn)經(jīng)營信息化、安全環(huán)保法治化的具有中國特色的糧食生產(chǎn)技術(shù)體系，積極推動增產(chǎn)與增效同步推進、良種與良法科學(xué)配套、農(nóng)機與農(nóng)藝有機結(jié)合、生產(chǎn)與生態(tài)相互協(xié)調(diào)，為提高糧食綜合生產(chǎn)能力作出貢獻。要立足群眾不僅要吃得飽，更要吃得好、吃得健康的新需求，更多培育推動農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的新型人才，大力倡導(dǎo)綠色興農(nóng)、質(zhì)量興農(nóng)，通過現(xiàn)代技術(shù)和管理手段，把好農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全關(guān)，在確保國家糧食安全的基礎(chǔ)上，確保人民群眾的食品安全。

三要引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)農(nóng)民增收致富的“領(lǐng)路人”。2020年，全面建成小康社會取得偉大歷史性成就，決戰(zhàn)脫貧攻堅取得決定性勝利。脫貧攻堅取得勝利后，要全面推進鄉(xiāng)村振興，這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。要堅決守住脫貧攻堅成果，做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，工作不留空檔，政策不留空白。脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。增加農(nóng)民收入只有進行時，沒有完成時。涉農(nóng)高校要培養(yǎng)更多能夠引領(lǐng)農(nóng)民增收致富的新型人才，通過他們以知識技能引導(dǎo)農(nóng)民、組織農(nóng)民、帶領(lǐng)農(nóng)民，使廣大農(nóng)民走上增收致富的康莊大道。

四要引導(dǎo)學(xué)生爭當(dāng)推進鄉(xiāng)村全面振興的“急先鋒”。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的一項重大戰(zhàn)略，是一項全局性、歷史性任務(wù)，是新時代農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的總抓手。鄉(xiāng)村振興是包括產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興的全面振興，是“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局在“三農(nóng)”工作的體現(xiàn)。全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要更多服務(wù)鄉(xiāng)村振興的新型人才，使他們不僅能夠積極推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展，還能夠成為推動鄉(xiāng)村思想道德建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)建設(shè)和社會治理的“急先鋒”；使他們能夠帶領(lǐng)廣大農(nóng)民共同建設(shè)“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡拿利惣覉@。

著力培育有過硬本領(lǐng)的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才

黨的十九屆五中全會審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》明確提出，“堅持把解決好‘三農(nóng)’問題作為全黨工作重中之重，走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路，全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，強化以工補農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)，推動形成工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互補、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。”這對高等農(nóng)業(yè)教育提出了新的使命和要求。涉農(nóng)高校必須審時度勢，從新形勢新任務(wù)新要求出發(fā)，著力培育有過硬本領(lǐng)的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。

第一，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)雄厚的創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)人才。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要高水平的農(nóng)業(yè)科技來支撐和推動，需要大批科研能力強的農(nóng)業(yè)科研人員來適應(yīng)新的農(nóng)業(yè)科技革命，因此，培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)雄厚的創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)人才是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必由之路。涉農(nóng)高校發(fā)展歷史悠久，很多高校經(jīng)過長期的積淀和建設(shè)，已經(jīng)打造出了一些優(yōu)勢特色突出，基礎(chǔ)雄厚，在世界領(lǐng)先的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，這些學(xué)科專業(yè)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中發(fā)揮了巨大作用，涉農(nóng)高校要繼續(xù)做大做強這些優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，加強基礎(chǔ)研究，培養(yǎng)更多懂技術(shù)、科研能力強、創(chuàng)新能力強的農(nóng)業(yè)科研人才。

第二，培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)科發(fā)展的復(fù)合型農(nóng)業(yè)人才。未來的農(nóng)業(yè)不再是傳統(tǒng)的第一產(chǎn)業(yè)，而是一二三產(chǎn)業(yè)融合的新農(nóng)業(yè)，未來的農(nóng)業(yè)不再是面朝黃土背朝天的傳統(tǒng)耕作，而是高科技支撐的智能化農(nóng)業(yè)，是多學(xué)科交叉融合的新農(nóng)業(yè)。涉農(nóng)高校要根據(jù)農(nóng)林產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、新興交叉跨界、農(nóng)業(yè)發(fā)展前沿需求，積極主動布局新興農(nóng)科專業(yè)，圍繞現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)如信息技術(shù)、生物技術(shù)、工程技術(shù)、智能技術(shù)等提升改造現(xiàn)有專業(yè)，開設(shè)多個交叉學(xué)科的新專業(yè)，如農(nóng)業(yè)智能裝備、生物質(zhì)工程、自然資源管理、鄉(xiāng)村規(guī)劃管理、鄉(xiāng)村治理、互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)等。新型農(nóng)業(yè)人才必須掌握新興農(nóng)科專業(yè)知識，以適應(yīng)新時期農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，成為懂科技、會管理、善經(jīng)營的復(fù)合型農(nóng)業(yè)人才。

第三，培養(yǎng)實踐動手能力過硬的應(yīng)用型農(nóng)業(yè)人才。涉農(nóng)高校培養(yǎng)的人才大多在農(nóng)業(yè)行業(yè)內(nèi)流動，需要在人才培養(yǎng)中要注重實踐性，注重與產(chǎn)業(yè)的關(guān)聯(lián)。課程是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。涉農(nóng)高校要探索融合發(fā)展、多元發(fā)展、協(xié)同發(fā)展的實踐教學(xué)體系。建設(shè)新農(nóng)科培養(yǎng)新農(nóng)人要打造一流的課程體系，要圍繞農(nóng)業(yè)發(fā)展實際問題、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)案例、科學(xué)技術(shù)發(fā)展前沿開發(fā)新時代農(nóng)業(yè)優(yōu)質(zhì)課程資源，提升農(nóng)業(yè)課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，打造農(nóng)業(yè)類一流課程。要構(gòu)建協(xié)同育人實踐教學(xué)體系，建設(shè)校內(nèi)外聯(lián)動的、多校共享的實踐教學(xué)基地，通過建立高校聯(lián)盟，形成高校和科研院所、企業(yè)等密切合作的協(xié)調(diào)育人體系，讓大學(xué)生走出校門，走進田間、走向社會，提升動手實踐能力。

著力培育有質(zhì)樸情懷的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才

“十四五”時期，是乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第一個五年。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，最艱巨最繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。涉農(nóng)高校要教育引導(dǎo)廣大學(xué)生做懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的新型人才，以真摯的感情服務(wù)“三農(nóng)”、奉獻“三農(nóng)”。

一要下得去，融入“三農(nóng)”。涉農(nóng)高校要指導(dǎo)學(xué)生把田間地頭和村屯農(nóng)家作為自己的第一課堂，準確把握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和現(xiàn)實需求，把理論知識與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，真正做到在專業(yè)技術(shù)上“知農(nóng)愛農(nóng)”。要引導(dǎo)學(xué)生深刻分析農(nóng)村社會的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，學(xué)會用歷史的眼光和發(fā)展的眼光來認識和分析“三農(nóng)”問題，真正做到在全局上“知農(nóng)愛農(nóng)”。要幫助學(xué)生學(xué)會與農(nóng)民打交道，把農(nóng)民當(dāng)親人，會講農(nóng)民話、會干農(nóng)民活，全面了解農(nóng)民的所思、所想、所盼，真正做到在真情實感上“知農(nóng)愛農(nóng)”。

二要留得住，扎根“三農(nóng)”。涉農(nóng)高校一方面要教育引導(dǎo)學(xué)生形成甘于奉獻的精神和淡泊名利的情懷，另一方面要積極為學(xué)生更好地服務(wù)“三農(nóng)”創(chuàng)造條件。要積極與地方黨委政府溝通，不斷完善農(nóng)村人才吸引機制，建立健全專項支持政策體系，發(fā)揮整合效應(yīng)，釋放政策“紅利”，形成鼓勵大學(xué)生積極投身農(nóng)業(yè)農(nóng)村的良好社會氛圍。要切實強化政治激勵、物質(zhì)獎勵、精神鼓勵，幫助他們解決工作生活中遇到的實際問題，真正以感情留人、事業(yè)留人、待遇留人，讓知農(nóng)愛農(nóng)新型人才更有信心在農(nóng)村廣闊天地大施所能、大顯身手。

三要干得好，服務(wù)“三農(nóng)”。培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才的最終目的是讓他們在“三農(nóng)”工作的一線建功立業(yè)。從“學(xué)”到“干”再到“干得好”需要一個艱苦的過程，從學(xué)校開始就必須為他們“歷經(jīng)風(fēng)雨”打牢基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)”的韌勁，樹立終生學(xué)習(xí)的理念，持之以恒地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，領(lǐng)會不斷調(diào)整完善的“三農(nóng)”政策，適應(yīng)日新月異的農(nóng)村變化，使自己能夠始終走在時代的前列。要培養(yǎng)學(xué)生“闖”的勇氣，使他們不論將來走上哪個崗位、從事什么具體工作，都能夠勇于擔(dān)當(dāng)、攻堅克難，敢闖敢試、敢為人先，始終保持頑強的斗爭精神、堅韌的斗爭意志、高超的斗爭本領(lǐng)。要培養(yǎng)學(xué)生“干”的恒心，使他們在今后工作生活中遇到困難和挫折時，能夠“咬定青山不放松”，在大風(fēng)大浪中經(jīng)受嚴格的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，以堅定的意志和百折不撓的精神干出實實在在的業(yè)績，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。

[本文為2020年吉林省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題：“新農(nóng)科建設(shè)背景下地方農(nóng)業(yè)院校交叉融合人才培養(yǎng)模式研究”的階段性研究成果]

【作者林琳，單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)】

原載2021年第5期《中國高等教育》雜志