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人類命運共同體視域下民族主義思潮的理性應(yīng)對

發(fā)布時間:2021-04-19 作者:朱朝鈴 來源:中國教育新聞網(wǎng)-《中國民族教育》雜志

新冠肺炎疫情發(fā)生后,全國人民在黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、社會各界人士全面支持下取得重大戰(zhàn)略成果。面對疫情大考,全國人民團結(jié)一心,強化國家認同和中華民族認同意識,警惕激進民族主義思潮,調(diào)適民族主義情緒,深入推進疫情防控工作,為構(gòu)建中華民族共同體、人類命運共同體貢獻了力量。

抗疫中的中華民族認同

中華民族認同是56個民族自發(fā)生成的團結(jié)一致、休戚與共的民族共同體意識,包含族屬、族體和國家的精神性歸屬和實踐性選擇。14億人民共同抗疫,已經(jīng)成為發(fā)揚中華民族精神、激發(fā)民族自強的集體戰(zhàn)斗,所取得的物質(zhì)、精神成果有助于強化中華民族認同,有助于鑄牢中華民族共同體意識,有助于推進人類命運共同體建設(shè)。

抗疫中增強全國人民的中華民族共同體意識??挂咚〉玫某尚?,表明了中國特色社會主義道路的正確性,我國的治理體系和治理能力經(jīng)受住了實踐檢驗。中華民族通過共同抗擊疫情,構(gòu)建起莊重肅穆的民族國家藍圖,鞏固了全體人民同呼吸、共命運的民族意識,增強了全國人民的國家認同和中華民族認同。

抗疫中提升全國人民的民族自尊心和自信心??挂咭潦迹h中央和各級政府、科研專家和醫(yī)護人員快速精準地應(yīng)對疫情,在社會各界人士的共同支援下,進行成效卓著的疫情阻擊戰(zhàn),提升了中華民族的自信心和自尊心。科學(xué)家、醫(yī)療防護工作者以及基層工作人員臨危不懼、主動作為,在疫情預(yù)警、防護救治、醫(yī)藥研發(fā)等方面表現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)和科研能力,所體現(xiàn)的科研精神、醫(yī)者仁愛和人道主義精神,極大地強化了中華民族的自尊心和民族認同感。

抗疫構(gòu)建人類命運共同體的實踐闡釋。在全球化深入發(fā)展的當(dāng)今世界,世界各國人民已然跨越地域阻隔,成為普遍聯(lián)系、休戚與共的人類命運共同體。我國政府和全國人民深刻認識到新冠病毒是需要聯(lián)手世界各國人民一同戰(zhàn)斗的全人類公敵。中國不僅在疫情防控中為世界安全作出貢獻,而且在恢復(fù)全球經(jīng)濟、穩(wěn)定全球產(chǎn)業(yè)鏈、降低全球經(jīng)濟損失等方面發(fā)揮了突出作用,顯示出崇高的人道主義精神和同氣連枝的共同體理念。此次抗疫,以一種更加急迫和直接的方式讓世界各國深刻意識到,人類安危相依、唇亡齒寒的生存邏輯,團結(jié)合作才是全人類最強有力的武器。人類社會亟須構(gòu)建人類命運共同體,正視世界各國客觀存在的制度、文明、意識形態(tài)等差異。謀求人類社會發(fā)展的共同利益,成為各國戰(zhàn)勝疫情的指路燈和最終選擇。

抗疫中民族主義思潮升溫及其原因

在中華民族逐步走向偉大復(fù)興的時代背景下,民族主義思潮的體現(xiàn)是人民群眾的愛國主義熱情和民族自豪感,但民族主義情緒被惡意煽動,便有可能會造成社會動蕩,阻礙中華民族偉大復(fù)興的進程。因此,需要正確引導(dǎo)民族主義思潮,將民眾愛國主義熱情和民族自豪感落實到疫情防控中。

輿論引導(dǎo)不充分誘發(fā)民族主義思潮升溫。隨著愛國主義和“兩個共同體理念”深入人心,人民愈發(fā)重視自我參與國家建設(shè)的機會,尤其是在網(wǎng)絡(luò)空間場域,人民渴望為國家建設(shè)、民族復(fù)興建言獻策。面對此次新冠肺炎疫情,民眾通過互聯(lián)網(wǎng)社交平臺搜索疫情信息,有關(guān)疫情防控的進展情況、防控工作中出現(xiàn)的問題以及后續(xù)解決方案受到大家的重點關(guān)注。部分民眾因認知水平不足和思辨分析能力欠缺,長期處于焦慮、恐慌情緒中,由此產(chǎn)生的非理性認知導(dǎo)致民族主義情緒升溫,在一定程度上削弱了中華民族認同以及國家認同,成為影響疫情防控效率的負面因素。因此,必須充分調(diào)動多方力量,及時進行正面宣傳和輿論引導(dǎo)。

治理體系不完善加劇民族主義思潮升溫。疫情防控期間,社會治理不僅需要黨中央集中統(tǒng)一指揮、調(diào)度全國資源,還需要地方各部門高效落實、配合工作,甚至需要社區(qū)、村落每一位人員的主動參與。在各方面的調(diào)度過程中,必然會遇到很多困難和問題。部分民眾不能理性面對疫情,出現(xiàn)擾亂防疫工作的過激行為,這些思想、行為加劇疫情防控難度,加劇民族主義思潮升溫。

復(fù)雜嚴峻的國際形勢推動民族主義思潮升溫。隨著中國的國際話語權(quán)不斷增強,國際地位愈發(fā)提高,尤其是中國在此次新冠肺炎疫情防控中對世界作出重大貢獻,引發(fā)部分西方國家的敵意。盡管世界衛(wèi)生組織反復(fù)開會呼吁全球聯(lián)合共同抗疫,但實際上部分西方國家仇華反華情緒蔓延,而這必然激發(fā)民眾愛國熱情,特別是在此次疫情防控中不斷凝聚的愛國主義情緒感染下,對阻礙國家富強、民族振興的行為極為敏感,再加之由境外勢力支持的“港獨”“臺獨”在疫情防控中的種種負面新聞報道,成為助推國內(nèi)民族主義思潮升溫的重要因素。

抗疫中民族主義思潮升溫的應(yīng)對策略

民族主義思潮的再次升溫,其激進化表現(xiàn)可能會撕裂社會共識,消解疫情防控中主流意識形態(tài)。因而,警惕極端化民族主義情緒帶來的社會風(fēng)險,探尋疫情防控中民族主義思潮升溫應(yīng)對策略,進而對民族主義思潮加以引導(dǎo)和規(guī)范。

充分調(diào)動多方力量,加強輿論引導(dǎo)工作。面對新冠肺炎疫情等重大社會熱點事件時,主流媒體應(yīng)立足維護國家利益和社會穩(wěn)定,積極做好價值引領(lǐng),營造健康開放的網(wǎng)絡(luò)輿論空間,呼吁民眾進行理性和諧的情緒表達。對內(nèi)積極宣傳黨中央有關(guān)新冠肺炎疫情的決策部署,充分報道抗疫措施成效,澄清不實謠言,倡導(dǎo)民眾理性表達,緩解激進的民族主義情緒,同時,保護民眾的愛國熱情。對外既要同損害中華民族聲譽、國家利益的誣蔑性言論進行斗爭批判,又要利用社交平臺傳遞中國人民團結(jié)一心、眾志成城的抗疫精神,努力講好“中國抗疫故事”,塑造好大國形象。強化社交平臺審核機制。新冠肺炎疫情防控期間,社交平臺更應(yīng)強化內(nèi)容監(jiān)督審核,尤其要加強激進民族主義言論審核,他們通過發(fā)布疫情虛假消息,加劇恐慌、焦慮的情緒和行為,將民眾愛國熱情引向錯誤方向,從而阻礙全國范圍內(nèi)防疫工作的推進,不利于社會穩(wěn)定?;诖耍缃黄脚_強化審核機制,以愛國主義為核心的主旋律占領(lǐng)輿論制高點就顯得尤為關(guān)鍵。提升民眾科學(xué)認知能力。民眾需要提升認知能力和思辨意識,科學(xué)合理看待疫情防控中出現(xiàn)的民族主義思潮升溫現(xiàn)象,充分認識民族主義思潮的兩面性,警惕其激進、破壞性一面,身體力行地捍衛(wèi)國家和民族利益。

加強愛國主義教育,開展民族精神教育。民族精神是一個民族在國家發(fā)展、延續(xù)過程中形成的獨特精神氣質(zhì)。中華民族以其自強不息、百折不撓的民族精神,在與新冠肺炎疫情艱苦卓絕的斗爭中取得重大戰(zhàn)略成果。開展民族精神教育,在于堅定民族精神方向。新時代鑄牢中華民族共同體意識的提出,為堅定民族精神方向提供了理論指導(dǎo)。凝聚民族精神共識,堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)是凝聚民族共識、推進中華民族共同體建設(shè)的堅強保障。構(gòu)筑民族精神家園,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心喚醒民族歷史記憶,建設(shè)中華民族共有精神家園。充實民族精神內(nèi)容,在知行合一中弘揚民族精神。此次全國人民抗擊新冠肺炎疫情,無形中開展了一場誠摯有效的愛國主義教育與民族精神教育,這必將催生更加理性的民族主義,成為推動疫情防控措施落實和維護社會穩(wěn)定的重要力量。

理性看待國際關(guān)系,塑造良好大國形象。新冠肺炎疫情發(fā)生后,部分西方資本主義國家對中國人民遇到的災(zāi)難冷眼旁觀,絲毫不顧大國責(zé)任與義務(wù),對中國人民落井下石,其行為和態(tài)度與中國人民期望的友好合作的國際關(guān)系南轅北轍。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下,全國人民理性認識國際關(guān)系,冷靜看待西方部分國家“排華”行為,避免引起我國人民和他國人民的民族主義情緒。面對西方國家的炒作造謠,由政府部門、新聞媒體、普通民眾等共同參與,用實際行動、真實數(shù)據(jù)、現(xiàn)場記錄等方式向國際社會展示中國在抗擊疫情和維護社會穩(wěn)定方面所取得的成就,并邀請外國醫(yī)學(xué)專家參與疫情防控和派遣國內(nèi)醫(yī)護人員前往國際抗疫戰(zhàn)場,有力地回應(yīng)了外界質(zhì)疑。在國內(nèi)民族主義思潮的語境中,中國秉持開放、包容、平等的態(tài)度同國際社會交往,始終保持負責(zé)任的大國形象,團結(jié)全國各族人民以及世界力量共同抗疫,為構(gòu)建人類命運共同體,維護世界的持久和平、繁榮發(fā)展作出貢獻。

(作者:朱朝鈴,單位:江蘇大學(xué)馬克思主義學(xué)院)(《中國民族教育》雜志2021年第4期)

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