中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）黨史學習教育，如何有機融入中小學思政育人體系？4月21日下午，“傳承紅色基因 賡續(xù)精神血脈——虹口學校依托思政育人體系開展黨史學習教育交流展示活動”在華東師大一附中舉行。

在課程展示環(huán)節(jié)，來自不同學段的3位教師圍繞“回望百年路，奮進新征程”主題，介紹了抓住不同年齡孩子的認知起點開展黨史學習教育的生動事例。小學，在感性中隱含著理性，運用繪畫的形式，讓學生認識紅色元素，從小埋下愛黨愛國的種子；初中，將感性和理性相結(jié)合，以講故事的形式闡述“建黨初心”，在社會實踐中感悟初心與使命；高中，突出理性思辨和責任擔當，重點放在中國共產(chǎn)黨精神的解讀，以實際行動賡續(xù)黨的精神血脈……從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從認知到行動，循序漸進，螺旋上升，課程展示充分展現(xiàn)了虹口區(qū)“小學重啟蒙，初中重體驗，高中重思維”的思政課一體化設(shè)計理念。

在研討環(huán)節(jié)，華東師大一附中思政特級教師、正高級教師陳明青，上海外國語大學馬克思主義學院、上海市思政課教學名師趙鳴歧教授與虹口區(qū)思政課、語文課、歷史課教師代表共同探討了如何用好百年黨史這部最厚重的教科書。大家一致認為，黨史教學要遵循學生認知規(guī)律設(shè)計課程內(nèi)容，如小學階段用畫畫的形式開展啟蒙性學習、初中用講故事的方式開展體驗性學習、高中則通過“變與不變”的理性思辨開展常識性學習，這些都為大學進一步開展黨的理論學習打好了基礎(chǔ)。