6月11日上午，寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)姜帆在寧波樟村四明山烈士陵園 ，圍繞革命烈士的感人事跡做主題教學(xué)，引導(dǎo)大、中學(xué)生做有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

近年來(lái)，寧波推動(dòng)高校思政課改革創(chuàng)新和中小學(xué)校思想政治理論課質(zhì)量提升，探索大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，一批具有寧波地方特色、踐行“知行合一”的大中小學(xué)思政協(xié)同創(chuàng)新課不斷涌現(xiàn)。

姜帆在革命烈士公墓前做現(xiàn)場(chǎng)主題教學(xué)  張培堅(jiān) 攝

開展情境式實(shí)踐教學(xué)

“一百年間，在為中華民族獨(dú)立解放而犧牲的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員中，大多數(shù)是沒有留下姓名的無(wú)名烈士。今天我們?cè)谶@里，面對(duì)的這些烈士，正是他們和更多的英雄們，共同鑄就了中國(guó)青年理想熾熱燃燒之后不可澆滅的樣子。”在四明山革命烈士公墓墓道上，姜帆娓娓道來(lái)。

“在黨史學(xué)習(xí)教育的大主題下，我們把課堂搬到烈士陵園，在緬懷先烈的真實(shí)情境中實(shí)現(xiàn)紅色文化育人?！苯榻B，本次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)寧波學(xué)校思想政治理論課的創(chuàng)新做法，參加現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的不僅有馬克思主義學(xué)院的思政教師團(tuán)隊(duì)，還有來(lái)自寧波海曙區(qū)高橋中學(xué)的思政教師，學(xué)生團(tuán)隊(duì)由20名大學(xué)生和10名初中生組成。

除了理論教學(xué)，還開展了“四明豐碑青年說(shuō)”實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。在老師的帶領(lǐng)下，人文學(xué)院9名大學(xué)生和5名高橋中學(xué)學(xué)生一起調(diào)研一位烈士的故事，設(shè)計(jì)宣傳這位烈士故事的策劃方案；藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的11名大學(xué)生和5名中學(xué)生一起調(diào)研四明山烈士陵園中代表性建筑，設(shè)計(jì)傳播四明山革命精神的視頻拍攝方案，并進(jìn)行實(shí)地拍攝。

大學(xué)生和中學(xué)生一起共同緬懷先烈  張培堅(jiān) 攝

進(jìn)行朋輩式愛國(guó)主義教育

“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……”在寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)202班，來(lái)自機(jī)械電子專業(yè)的大二學(xué)生周澤鵬和他的同學(xué)們以“同行一段長(zhǎng)征路”為主題向小學(xué)生們講述紅軍長(zhǎng)征的故事，并開展了模擬長(zhǎng)征路的實(shí)踐體驗(yàn)項(xiàng)目。

當(dāng)天，來(lái)自寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院和寧波工程學(xué)院的思政教師團(tuán)隊(duì)以及財(cái)經(jīng)學(xué)院的36名大學(xué)生走進(jìn)小學(xué)課堂，開展了以“大手牽小手，一起跟黨走”為主題的大學(xué)小學(xué)思政實(shí)踐教育創(chuàng)新課。

“我從小就立志當(dāng)一名老師，很開心能將自己在思政理論課上學(xué)到的內(nèi)容分享給小學(xué)生?！敝軡声i說(shuō)。

“我之前就聽說(shuō)過方志敏的故事，今天和大學(xué)生們一起討論從英雄故事中獲得的啟示，增添了對(duì)榜樣的崇敬?！睂?shí)驗(yàn)小學(xué)505班學(xué)生孫藝菱說(shuō)。

“我的榜樣——大學(xué)小學(xué)思政實(shí)踐教育協(xié)同課”現(xiàn)場(chǎng)  丁萍 攝

像這樣大小學(xué)生同上一堂思政課在寧波已經(jīng)有不少探索。

“大學(xué)小學(xué)思政協(xié)同課，與其說(shuō)是大學(xué)生和小學(xué)生一起上課，更像是大學(xué)生和小學(xué)生在一起玩，在玩中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)會(huì)合作，在玩中學(xué)會(huì)思考?！睂?shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)楊春麗說(shuō)，創(chuàng)新實(shí)踐課為大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和小學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)注入了更加豐富的育人元素。

“大中小學(xué)思政創(chuàng)新實(shí)踐課程綜合運(yùn)用了面向大學(xué)生的探究、合作、體驗(yàn)等教學(xué)方法和面向中小學(xué)生的合作、體驗(yàn)、暗示等教學(xué)方法，依托項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開展交流，即大學(xué)生帶領(lǐng)主導(dǎo)、中小學(xué)生參與模仿、雙方合作完成實(shí)踐項(xiàng)目，充分開展00后中的朋輩式愛國(guó)主義教育?！苯f(shuō)。

大學(xué)生指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行榜樣人物主題漫畫創(chuàng)作  丁萍 攝

大中小思政課教師隊(duì)伍協(xié)同發(fā)展

在推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化過程中，寧波不斷加強(qiáng)大中小學(xué)思政課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的溝通協(xié)作，發(fā)揮育人合力。

“提高育人效果是推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的最終目的?！眮?lái)自寧波工程學(xué)院的思政教師習(xí)蓉暉多次參加大中小思政創(chuàng)新課，在她看來(lái)，這是思政課程和課程思政的協(xié)同，也是大中小學(xué)生思政課的協(xié)同，建立了跨學(xué)段、跨學(xué)校的思政教師互動(dòng)機(jī)制。

“本次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是寧波大學(xué)中學(xué)協(xié)同發(fā)展思政實(shí)踐教育的創(chuàng)新探索，加深了大學(xué)思政教師和中學(xué)思政教師之間的交流?！备邩蜴?zhèn)中學(xué)思政教師祝云捷說(shuō)，接下來(lái)他會(huì)和更多的思政教師繼續(xù)參與推動(dòng)大中小思政課一體化建設(shè)，讓育人共同體“轉(zhuǎn)起來(lái)”。

當(dāng)前，寧波啟動(dòng)了“百年百課進(jìn)百校”活動(dòng)，邀請(qǐng)具有寧波黨史研究、宣講經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，寧波高校的優(yōu)秀思政課教師和全市教育系統(tǒng)微黨課的優(yōu)秀師生代表，走進(jìn)全市的高校和中小學(xué)校進(jìn)行宣講，在更大范圍內(nèi)推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化，共同畫好思政課協(xié)同的同心圓。（中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 史望穎）