“紅色文化網(wǎng)上教育館”是魯東大學在推進“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”“智慧黨建”過程中，深入挖掘整理駐地紅色膠東和學校紅色文化資源，融合該校資源與環(huán)境學院VR信息技術(shù)手段，創(chuàng)建的紅色文化教育新載體。

在頌讀中賡續(xù)紅色基因

去年初，魯東大學專門組建成立了紅色教育讀本編寫組，深入煙臺、青島、濰坊、威海4個地市開展實地調(diào)研，收集整理了魯東大學前身山東省立第二鄉(xiāng)村師范學校、膠東公學時期，學校師生在膠東地區(qū)革命斗爭中涌現(xiàn)出的先進模范人物事件，編纂出版了展現(xiàn)學校紅色革命歷史的學習教育讀本——《紅色魯東》。由此，這本紅色教育讀本成為了“紅色文化網(wǎng)上教育館”紅色圖書閱覽平臺第一本反映學校自身紅色歷史的閱讀書目。

為配合學習閱讀《紅色魯東》，該校以誦讀會的形式，舉辦了《紅色魯東》新書首發(fā)式；請紅色魯東歷史見證人、編寫組成員等為師生作紅色魯東專題輔導(dǎo)報告；組織離退休老干部、專家教授、師生代表為師生傾情誦讀；舉辦了“鏡心苑”紅色書籍讀書沙龍活動；依托學生公寓黨員工作站開展“紅色教育進公寓”活動；在微信公眾平臺開設(shè)了《紅色魯東》接力誦讀專欄。

在講述中延續(xù)紅色血脈

深情講述“紅色文化網(wǎng)上教育館”收錄的紅色故事，已經(jīng)成為魯東大學各學院主題黨團日活動的一項重要內(nèi)容。

“故事雖小，見微知著；初心雖遠，歷久彌新?！痹撔ｑR克思主義學院院長邢亮對思政課教學中的“紅色故事”元素頗為看重，“我們注重把學校及師生身邊的紅色故事融入思政課中。用身邊故事教育身邊人?！?/p>

為強化學生對膠東和學校紅色文化的認知與認同，魯東大學還邀請老英雄、老專家、老教師走進課堂，面對面地講述黨的光輝事跡和感人故事，用他們的親歷、親聞、親見的講述啟發(fā)教育學生；組建成立了23支大學生調(diào)研團隊，深入膠東紅色革命老區(qū)實地尋訪紅色故事和優(yōu)秀校友，讓學生在實踐活動中加深對那段光輝歷史的理解。

不僅如此，學校還組建“膠東紅色文化大學生宣講團”，深入駐地的企業(yè)、街道和鄉(xiāng)村及學校進行宣傳講述，讓紅色基因永續(xù)流傳。

在詠唱中浸潤紅色文化

“你播撒真理的火種，點亮長夜把希望啟蒙；你燃燒紅燭的深情，薪火相傳讓基因鮮紅……”進入“紅色文化網(wǎng)上教育館”的“紅色音樂演播廳”，就能聽到這首由魯東大學師生創(chuàng)作和演唱的《紅色魯東MV》歌曲。

這是該校在高校黨建和思政課建設(shè)中發(fā)揮紅色歌曲（歌?。┳饔玫挠忠粍?chuàng)新舉措。2019年秋季學期，該校聯(lián)袂煙臺市聯(lián)合打造了一部全面反映膠東紅色革命歷程的大型情景組歌——《紅色膠東》。

今年，學校根據(jù)發(fā)生在膠東的紅色故事，創(chuàng)排了紅色情景歌劇《黨員登記表》和紅色情景短劇《二鄉(xiāng)師的紅色征程》，組織舉辦了“紅色魯東”主題歷史情景劇大賽和慶祝建黨100周年之紅色經(jīng)典話劇展演。

“音樂語言準確生動而富有畫面感，既較好地描摹膠東特質(zhì)化的紅色人文精神，又兼顧了受眾層面的欣賞需求?！奔t色歌?。ǘ虅。﹦?chuàng)排總監(jiān)、魯東大學黨委書記徐東升向記者詮釋了創(chuàng)排紅色歌?。ǘ虅。┑囊x，“創(chuàng)排紅色歌劇（短?。?，就是讓師生在詠唱中浸潤紅色文化，在前行中傳遞紅色火炬?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng)記者 張興華 通訊員 李青 季文豪）