內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市康巴什區(qū)的男教師團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的“能量圈”團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)游戲，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作。姜玉鵬 供圖

在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，殷切寄語新時(shí)代中國青少年，“要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣”，充分展示了習(xí)近平總書記“革命自有后來人”的寶貴情懷。百年盛會(huì)以3000名學(xué)生“禮贊百年、為黨而歌”拉開暖場序幕，以4名青少年領(lǐng)誦、千人齊聲向黨獻(xiàn)詞開篇，發(fā)出“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國有我”的青春誓言，全程洋溢著蓬勃向上的青春朝氣，彰顯了風(fēng)華正茂的青春力量，充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)青少年的高度重視，體現(xiàn)了青少年關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人的重要意義。教育肩負(fù)著培養(yǎng)億萬時(shí)代新人的重任，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，內(nèi)蒙古教育系統(tǒng)要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神同黨史學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合起來，同學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述緊密結(jié)合起來，深刻感悟、全面領(lǐng)會(huì)其豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，胸懷“國之大者”，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

這是一堂大歷史課、大思政課、大哲學(xué)課，必須教育引導(dǎo)干部師生用心體悟、深刻領(lǐng)會(huì)

習(xí)近平總書記“七一”重要講話是一堂厚重的歷史大課。習(xí)近平總書記指出，一百年來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無畏氣概，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。講話立足中華民族5000多年源遠(yuǎn)流長的文明史和中國近代以來180多年奮斗史，全面回顧了我們黨一百年來披荊斬棘、櫛風(fēng)沐雨的歷史進(jìn)程，系統(tǒng)總結(jié)了我們黨一百年來奠基立業(yè)、鑄就輝煌的歷史成就，科學(xué)展望我們黨開拓進(jìn)取、走向未來的宏偉藍(lán)圖。一百年來，我們黨歷經(jīng)新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，創(chuàng)造了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大成就，實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成小康社會(huì)，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。歷史是最好的教科書，歷史也是最好的老師。當(dāng)前，要教育引導(dǎo)內(nèi)蒙古教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大師生牢固樹立大歷史觀，進(jìn)一步把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢(shì)，牢牢掌握歷史主動(dòng)，確保全區(qū)教育事業(yè)始終沿著正確方向逐夢(mèng)前行，創(chuàng)造無愧于歷史的新業(yè)績。

習(xí)近平總書記“七一”重要講話是一堂鮮活的思政大課。習(xí)近平總書記告訴我們，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來”。講話是一堂有深度、有力度、有溫度的大思政課，把理想信念教育、愛國主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入其中，深刻總結(jié)了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，解放思想、銳意進(jìn)取，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新所取得的全面建成小康社會(huì)的偉大成就，讓我們深刻體會(huì)到紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易，深刻認(rèn)識(shí)到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的發(fā)展大勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們做中國人的志氣、骨氣、底氣，為道路自信、理論自信、制度自信、文化自信提供了鮮活生動(dòng)的注腳。當(dāng)前，要教育引導(dǎo)內(nèi)蒙古教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大師生深刻理解我們黨的百年發(fā)展規(guī)律，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，在新征程上更加堅(jiān)定自覺地牢記初心使命，不斷為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)更加公平更有質(zhì)量教育的新期待而奮斗。

習(xí)近平總書記“七一”重要講話是一堂生動(dòng)的哲學(xué)大課。辯證唯物主義是共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論。習(xí)近平總書記深刻指出：“只有學(xué)會(huì)辯證地分析和比較從局部到全局、從眼前到長遠(yuǎn)的發(fā)展形勢(shì)，學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)和比較國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)會(huì)辯證地思考和比較歷史的和現(xiàn)實(shí)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，才能善于把本地區(qū)本部門本單位的工作放到局部與全局、眼前與長遠(yuǎn)、國內(nèi)與國外、歷史與現(xiàn)實(shí)的大形勢(shì)、大趨勢(shì)和歷史經(jīng)驗(yàn)之中去考慮、去研究，才能作出正確謀斷和決策?！绷?xí)近平總書記“七一”重要講話，貫通歷史、現(xiàn)實(shí)、未來，貫通偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，把我們黨對(duì)執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)提升到了新高度。講話讓我們深刻認(rèn)識(shí)到“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行”；讓我們深刻認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨為什么能，是因?yàn)橐话倌陙砦覀凕h始終堅(jiān)守偉大建黨精神，做到“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民”；讓我們深刻認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義為什么好，是因?yàn)橹袊厣鐣?huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一正確道路。當(dāng)前，要教育引導(dǎo)內(nèi)蒙古教育系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大師生深刻領(lǐng)悟講話的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，深刻把握講話貫穿的科學(xué)思想方法和工作方法，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，提高攻堅(jiān)克難、化解矛盾、駕馭復(fù)雜局面的能力，更好地把中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)推向前進(jìn)。

堅(jiān)持“四高”“四學(xué)”“四融”“四統(tǒng)籌”工作方法，同黨史學(xué)習(xí)教育相貫通，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹“七一”重要講話精神走深走實(shí)

黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，內(nèi)蒙古黨委教育工委、教育廳黨組始終把黨史學(xué)習(xí)教育作為重要政治任務(wù)，在組織推進(jìn)學(xué)習(xí)的過程中，逐步形成了教育系統(tǒng)“四高”“四學(xué)”“四融”“四統(tǒng)籌”工作亮點(diǎn)特色。當(dāng)前，要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神納入黨史學(xué)習(xí)教育工作方案、計(jì)劃措施和任務(wù)清單，與黨史學(xué)習(xí)教育一體設(shè)計(jì)、一體推動(dòng)。

在思路設(shè)計(jì)上，堅(jiān)持高站位謀劃、高起點(diǎn)部署、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量完成。精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)對(duì)表中央要求，指導(dǎo)教育系統(tǒng)通過分步驟安排個(gè)人自學(xué)、學(xué)習(xí)研討、專題黨課、專題培訓(xùn)、學(xué)習(xí)實(shí)踐等活動(dòng)，準(zhǔn)確把握習(xí)近平總書記“七一”重要講話的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，從中不斷汲取信仰的力量、思想的力量、奮進(jìn)的力量，確保方向不變、道路不偏、力度不減，樹立真學(xué)實(shí)干新標(biāo)桿。

在學(xué)習(xí)形式上，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、支部互促學(xué)、機(jī)關(guān)共研學(xué)、黨員深入學(xué)。充分發(fā)揮理論學(xué)習(xí)中心組輻射帶動(dòng)作用，抓自學(xué)、抓夜校、抓集中研討、抓專題測(cè)試、抓心得體會(huì)撰寫、抓課題立項(xiàng)、抓主題學(xué)習(xí)。推動(dòng)機(jī)關(guān)黨支部結(jié)對(duì)開展集中學(xué)習(xí)、舉辦主題黨日活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果互檢、經(jīng)驗(yàn)做法互學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)互促。通過集中觀看黨史影片、開展警示教育、加強(qiáng)專題培訓(xùn)、進(jìn)行知識(shí)測(cè)試等活動(dòng)，持續(xù)提升學(xué)習(xí)效果，構(gòu)建常態(tài)化學(xué)習(xí)新機(jī)制。

在推進(jìn)落實(shí)上，深度融入思政課程、融入學(xué)科專業(yè)、融入主題活動(dòng)、融入社會(huì)實(shí)踐。探索“思政+專業(yè)+實(shí)踐”的黨史教學(xué)新模式，開展“四史思政大課”線上共學(xué)等活動(dòng)，打造“百年黨史大講堂”“美術(shù)黨史”“音樂黨史”等教學(xué)專題、專題講座，開展烏蘭牧騎藝術(shù)團(tuán)惠民展演，尋訪愛國主義教育基地、革命遺址遺跡等，扎實(shí)推動(dòng)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，上好歷史、思政、哲學(xué)新課堂。

在體系建設(shè)上，統(tǒng)籌處理學(xué)與做、上與下、內(nèi)與外、破與立的關(guān)系。堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外協(xié)調(diào)、破立并舉，將習(xí)近平總書記“七一”重要講話與推廣使用國家統(tǒng)編教材、編制教育“十四五”規(guī)劃、書記校長開局項(xiàng)目等重點(diǎn)任務(wù)統(tǒng)籌起來，與“我為師生辦實(shí)事”、推動(dòng)解決教育發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)問題和師生“急難愁盼”問題統(tǒng)籌起來，與建立家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同機(jī)制統(tǒng)籌起來，在學(xué)習(xí)常態(tài)化上下功夫，推進(jìn)各項(xiàng)規(guī)章制度的廢改立，以完善制度建設(shè)來解決教育領(lǐng)域根本性問題，開創(chuàng)內(nèi)蒙古教育發(fā)展新局面。

以習(xí)近平總書記“七一”重要講話為引領(lǐng)，著力推進(jìn)內(nèi)蒙古教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)高質(zhì)量教育體系

習(xí)近平總書記“七一”重要講話，號(hào)召全體中國共產(chǎn)黨員繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往不懈努力，努力為黨和人民爭取更大光榮。這是中國共產(chǎn)黨人新時(shí)代的“宣言書”，是中國共產(chǎn)黨奮進(jìn)新征程的“動(dòng)員令”，為我們更好擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國育才歷史使命提供了根本方向和行動(dòng)指南。

切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、命運(yùn)所系。要充分發(fā)揮各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，進(jìn)一步加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢牢把握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。要充分發(fā)揮各級(jí)黨委教育工委的作用，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，讓黨旗始終高高飄揚(yáng)在育人一線，讓教育領(lǐng)域始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié)，持續(xù)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，加強(qiáng)大中小學(xué)一體化思政課體系建設(shè)，把思想政治工作體系貫穿教育教學(xué)全過程。深化“三全育人”綜合改革，大力加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，全面推廣普及國家通用語言文字，全面推行使用國家統(tǒng)編教材，教育引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，讓“三個(gè)離不開”“五個(gè)認(rèn)同”思想和守望相助理念深深扎根學(xué)生心中，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣。

全區(qū)各中小學(xué)小學(xué)堅(jiān)持五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，圖為學(xué)生正在進(jìn)行足球比賽。姜玉鵬 供圖

著力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。要以普惠為主線推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，普及優(yōu)質(zhì)普惠的學(xué)前教育，全面提高保教質(zhì)量。要以提升均衡化水平為主線推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，優(yōu)化城鄉(xiāng)學(xué)校規(guī)劃布局，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)公辦義務(wù)教育資源，全面規(guī)范民辦義務(wù)教育學(xué)校管理，促進(jìn)普通高中教育多樣化、有特色發(fā)展。要以增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性為主線推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持職業(yè)教育類型定位，完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。要以推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)為主線全面構(gòu)建高質(zhì)量高等教育發(fā)展體系，加快推進(jìn)高校高質(zhì)量分類發(fā)展，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和學(xué)科布局優(yōu)化，促進(jìn)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科交叉融合，提升高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。要以完善教育服務(wù)體系為主線推進(jìn)終身教育高質(zhì)量發(fā)展，廣泛開展全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。

持續(xù)解決好人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。要通過優(yōu)化教育資源配置，縮小教育發(fā)展差距，保障人民有更多的教育獲得感。要著力解決好中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)切的問題，深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，大力加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，提升服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力和水平。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理，加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，努力辦好人民滿意的教育。

大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，推動(dòng)形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃、“特崗計(jì)劃”“國培計(jì)劃”，為鄉(xiāng)村教育注入新鮮血液。要加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，教育引導(dǎo)廣大教師特別是青年教師崇尚對(duì)黨忠誠的大德、造福人民的公德、嚴(yán)于律己的品德，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華，在“強(qiáng)國有我”的實(shí)踐中，為建設(shè)亮麗內(nèi)蒙古、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

（作者黃雅麗，系內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長）（《中國民族教育》雜志2021年第7-8期）