7月13日，教育部召開新聞通氣會，相關(guān)負責(zé)人透露，今年秋季開學(xué)后將實現(xiàn)義務(wù)教育課后服務(wù)全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋。

此舉是落實中辦、國辦《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》）的重要工作部署。《意見》要求：“提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求?！闭n后服務(wù)再次在中央文件亮相 ，顯示出黨和國家對這一問題的高度重視。作為落實“雙減”政策的重要措施，做好課后服務(wù)，既能解決群眾急難愁盼、推動形成良好教育生態(tài)，又能強化學(xué)校育人主陣地作用、促進學(xué)生全面健康成長，還是增強教育服務(wù)能力、提高教育質(zhì)量的重要途徑，可謂一舉多得！

2017年開始，教育部在全國開展課后服務(wù)試點工作，積累了寶貴的經(jīng)驗。在“雙減”背景之下，課后服務(wù)面臨“提質(zhì)升級”的新要求。如何進一步做好課后服務(wù)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，需要我們提高站位、統(tǒng)籌謀劃、打通堵點，將國家意志切切實實地轉(zhuǎn)化成人民群眾的獲得感。

提高站位，擔(dān)當(dāng)“育人主陣地”使命職責(zé)。課后服務(wù)最初是為解決“三點半難題”而提出的，但現(xiàn)在，課后服務(wù)已經(jīng)有了更為豐富的內(nèi)涵：不僅解決部分家長接學(xué)生的困難，還要吸引大多數(shù)學(xué)生參加；不僅提供看管的基本服務(wù)，還要開設(shè)豐富的拓展活動，促進學(xué)生全面發(fā)展；不僅要實現(xiàn)校內(nèi)減負，還要成為學(xué)校教育提質(zhì)增效、整體減負的重要組成。課后服務(wù)不再是簡單地學(xué)校多“照顧”孩子幾個小時，而是學(xué)校教育綜合服務(wù)的延伸，體現(xiàn)出學(xué)校教育主體性角色的回歸和強化。要把課后服務(wù)納入學(xué)校辦學(xué)的整體設(shè)計來謀劃，課后服務(wù)與日常教育教學(xué)工作一樣，必須全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。這是辦好家長放心、社會滿意的課后服務(wù)的大前提。

主動謀劃，做實“課后育人”好文章。高質(zhì)量的課后服務(wù)是“五育”并舉的演練場，也是激發(fā)潛能、個性成長的活舞臺。多地經(jīng)驗表明，服務(wù)內(nèi)容與學(xué)校特色相結(jié)合、與校本課程相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)多元時空，釋放天性，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長，是增強課后服務(wù)吸引力的一大法寶。要深入挖掘課后服務(wù)獨特的育人功能和價值。在豐富、多彩而有溫度的課后時光中，讓學(xué)生自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我評估，用自己喜歡的方式獲得更有效的成長。孩子是珍貴的種子，要讓每一顆種子在課后活動中綻放童年之美、生命之美，為未來打下堅實的基礎(chǔ)。

積極創(chuàng)新，破解“五項管理”大難題。五項管理需要課內(nèi)課外相結(jié)合、校內(nèi)校外相統(tǒng)籌。教育部提出，“小學(xué)階段作業(yè)不出校門”，調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長希望學(xué)生能夠在校完成課后書面作業(yè)，保質(zhì)保量。課后服務(wù)，學(xué)校老師在作業(yè)管理上大有作為，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，幫助學(xué)生釋疑，真正做到“作業(yè)不回家”“知識盲點不累積”，幫助不同層次學(xué)生學(xué)足學(xué)好。課后服務(wù)讓孩子動起來，足球、籃球、乒乓球、武術(shù)等學(xué)生普遍歡迎的體育活動，助力學(xué)生成為終生的運動者。課后活動的斑斕多彩，也吸引著學(xué)生興趣從電子產(chǎn)品轉(zhuǎn)移到充滿意義的現(xiàn)實生活。課后服務(wù)看似一個小舉措，破解的卻是五項管理的大難題，優(yōu)化的是教育發(fā)展的大生態(tài)。

還有不到1個月的時間，學(xué)校就要開學(xué)，政策落地的堵點需要盡快打通。課后服務(wù)工作不是教育部門一個部門的事情，必須建立常態(tài)化、可持續(xù)的工作推進機制。政府領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)職能部門定期調(diào)度、部門會商，對課后服務(wù)工作中遇到的難點問題積極協(xié)商，共同研討解決；完善課后服務(wù)經(jīng)費保障機制，通過財政補貼、服務(wù)性收費或代收費等方式籌措經(jīng)費；建立健全以學(xué)校教師為主、校外專業(yè)人員或志愿者參與的課后服務(wù)師資隊伍，完善參與教師和人員補助政策；及時出臺課后服務(wù)的操作標(biāo)準和規(guī)范，保證課后服務(wù)有效、有序、安全地開展。

做好課后服務(wù)，沒有旁觀者。唯有心往一處想，智往一處謀，才能把這件好事辦好，實事辦實。（人民教育評論員 李帆）