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從小事做起修正新生日常行為!青島一小學開展“21天可見”教育

發(fā)布時間:2021-08-31 作者:孫軍 李曉 來源:中國教育新聞網(wǎng)

“使用不同場合情境下的音量等級。這一條很有趣,我們把音量等級劃分為5個級別——沒有聲音就是0級音量,適用于讀書、聽講和進餐;兩個人低聲耳語屬于1級音量;三四個人小組討論時,小組范圍內(nèi)聽到的討論聲音屬于2級音量……”

8月30日是青島市中小學生開學的第一天。青島上清路小學學生集體學習了新學期“21天可見的雛鷹積極行動”,從舉止行為、文明用語、進餐習慣、保護環(huán)境等方面,提出了“開展‘21天可見’教育”倡議。該倡議旨在修正學生個人日常行為規(guī)范,共包含七個方面,包括“手和腳保持在自己身體上”“一級一級上下臺階”“說話使用不同場合情境下的音量等級”“減少制造垃圾,不亂丟垃圾,垃圾要分類”“用過的東西放回原處”“靠右行走,先出后進,禮讓有序”“使用合適的語言和語氣與人交流”等。

上清路小學校長王寧告訴記者,學校開展“21天可見”教育,是遵循了心理學上“21天周期”的“21天效應(yīng)”理念,即把一個人的新習慣或理念的形成并得以鞏固至少需要21天。

記者走進上清路小學看到,課間休息時走廊里特別安靜,學生沒有大聲喧嘩的。“學生雖然剛上一年級,但經(jīng)過老師的解釋和示范,也明白倡議的內(nèi)容,尤其是把聲音分成5個等級,可以讓孩子知道在什么時候該用多大的聲音說話。”該校一年級教師李秀燕說。

在上清路小學食堂,記者看到為了保持良好的就餐秩序,學校設(shè)置了很多提醒標識和路線指引。“我們把就餐習慣也放在倡議內(nèi)容里,是希望每名學生在食堂取餐、回收餐盤時,能按照既定的路線,不出聲響,相互禮讓?!睂W校大隊輔導員教師趙一諾在食堂值勤,看到每一名學生都能按照指定路線取餐、就餐,她感到很欣慰。

“我們希望借助這項特別的活動,讓學生在短時間內(nèi)進一步規(guī)范個人行為,從小事做起,從自身做起,做一名合格的小學生?!蓖鯇幷f。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 孫軍 特約通訊員 李曉)

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