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加強(qiáng)校外培訓(xùn)材料管理 落細(xì)落實(shí)國(guó)家“雙減”政策

發(fā)布時(shí)間:2021-09-06 作者:崔允漷 來(lái)源:教育部

為全面落實(shí)中央對(duì)于義務(wù)教育階段“雙減”政策的工作部署,教育部于近日印發(fā)《中小學(xué)生校外培訓(xùn)材料管理辦法(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《辦法》),強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格管理中小學(xué)生校外培訓(xùn)材料,確保培訓(xùn)材料的思想性、科學(xué)性和適宜性?!掇k法》的出臺(tái)使得校外培訓(xùn)材料的管理變得有據(jù)可依,為有效減輕中小學(xué)生課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)提供了重要的突破口。

一、充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)校外培訓(xùn)材料管理的必要性

培訓(xùn)材料是培訓(xùn)的內(nèi)容載體,也是評(píng)估培訓(xùn)的重要依據(jù)。校外培訓(xùn)材料是經(jīng)審批登記的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自主編寫(xiě)或選用的學(xué)習(xí)材料,集中反映了機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)理念、目標(biāo)定位、內(nèi)容選擇和教學(xué)進(jìn)程安排;是教育行政部門(mén)評(píng)估校外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)是否合規(guī),是否存在超標(biāo)、超前、超界學(xué)習(xí),是否有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要依據(jù)。

培訓(xùn)材料是價(jià)值負(fù)載的,必須體現(xiàn)正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向。培訓(xùn)材料集中呈現(xiàn)了培訓(xùn)內(nèi)容,體現(xiàn)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的育人理念和目標(biāo)定位,本身就具有價(jià)值負(fù)載性,而不是價(jià)值無(wú)涉的。作為我國(guó)中小學(xué)生校外教育的組成部分,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)材料必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,貫徹全面發(fā)展的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

當(dāng)前培訓(xùn)材料存在著諸多亂象,嚴(yán)重影響到“時(shí)代新人”的培育。校外培訓(xùn)本應(yīng)作為為國(guó)育才、為黨育人的“補(bǔ)充”力量,但當(dāng)下的培訓(xùn)材料亂象叢生。如內(nèi)容越界、難度超標(biāo)、實(shí)施超前,忽視國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)試教育傾向嚴(yán)重,部分材料還存在意識(shí)形態(tài)問(wèn)題等等,危及了學(xué)校教育制度的正常運(yùn)行,有悖于黨和國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的新要求。

二、在細(xì)與實(shí)上下功夫,切實(shí)加強(qiáng)校外培訓(xùn)材料的全程管理

為保證培訓(xùn)材料的質(zhì)量,必須落實(shí)、落細(xì)相關(guān)措施,強(qiáng)化培訓(xùn)材料在編寫(xiě)、審核、選用、備案等環(huán)節(jié)的全員、全程管理,壓實(shí)各自責(zé)任。

編寫(xiě)。嚴(yán)格把控研發(fā)人員的資質(zhì),確保其政治立場(chǎng)堅(jiān)定,熟悉國(guó)家課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn),具備教育教學(xué)理論知識(shí)與工作經(jīng)歷。在內(nèi)容選擇上須遵循思想性、科學(xué)性和適宜性,確保內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確,容量難度適宜,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

審核。建立內(nèi)外部雙審核機(jī)制,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與各地教育行政部門(mén)應(yīng)以高標(biāo)準(zhǔn)組建材料審核隊(duì)伍,確立科學(xué)的審核工作流程,實(shí)行編審分離。對(duì)內(nèi)容違規(guī),特別是出現(xiàn)丑化黨和國(guó)家形象、歪曲歷史的培訓(xùn)材料予以一票否決,重點(diǎn)打擊。

選用。規(guī)范校外培訓(xùn)材料選用程序,機(jī)構(gòu)應(yīng)組織專門(mén)人員論證備選材料的科學(xué)性、思想性與適宜性,不得選用未經(jīng)審核的培訓(xùn)材料。需要注意的是,義務(wù)教育學(xué)校不得使用境外教材,普通高中選用境外教材按照國(guó)家有關(guān)政策執(zhí)行,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要參照?qǐng)?zhí)行。

備案。建立完整的備案制度,所有培訓(xùn)材料使用完畢后均需存檔保管不少于3年,以供有關(guān)部門(mén)備查。同時(shí),材料編寫(xiě)研發(fā)人員信息也須向教育部門(mén)及時(shí)提供備案。

三、創(chuàng)新管理機(jī)制,確保校外培訓(xùn)材料的“提質(zhì)增效”

鑒于校外培訓(xùn)材料管理的長(zhǎng)期缺失,經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不足,需要?jiǎng)?chuàng)新管理機(jī)制,以促進(jìn)培訓(xùn)材料的“提質(zhì)增效”,有效支撐立德樹(shù)人根本任務(wù)的落實(shí)。

建立校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)機(jī)制。校外培訓(xùn)應(yīng)作為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,學(xué)科類培訓(xùn)材料要嚴(yán)格遵循國(guó)家課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,非學(xué)科類培訓(xùn)材料也要遵循育人規(guī)律、助力孩子健康成長(zhǎng)。校內(nèi)校外需要在“協(xié)同育人”的理念下加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)。

提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)材料研制能力。教育行政部門(mén)在加強(qiáng)規(guī)范管控的同時(shí),也要加大對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo),可組織校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的材料編審人員參加相關(guān)培訓(xùn)、研修活動(dòng),幫助校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員準(zhǔn)確理解政策、提高培訓(xùn)材料質(zhì)量。

推動(dòng)“第三方”專業(yè)力量參與。校外培訓(xùn)材料是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“課程綱要”,是育人的專業(yè)文本。各級(jí)政府應(yīng)探索建立專家支撐機(jī)制,推動(dòng)相關(guān)專業(yè)力量積極參與培訓(xùn)材料管理、研究工作。

搭建智能化的社會(huì)監(jiān)督平臺(tái)。加強(qiáng)校外培訓(xùn)材料管理還應(yīng)注重搭建“第三方”的智能信息平臺(tái),收集社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)各方的建議,接受社會(huì)公眾的舉報(bào)與監(jiān)督,提供反饋路徑,確保培訓(xùn)材料的管理工作合規(guī)、有序且長(zhǎng)效。(崔允漷 華東師范大學(xué)教授)

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