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“要幸福!”,這位教授背后的故事太暖啦! | 新 · 悅讀

發(fā)布時(shí)間:2021-09-12 作者:武一 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

“要幸?!保袊?guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師欒軼玫會(huì)對(duì)每一位入學(xué)和畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)這樣一句話。

幸福,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字,卻能引起無(wú)數(shù)人的情感共鳴,教書育人的這份幸福又有哪些“秘籍”?中國(guó)教育新聞網(wǎng)《新·悅讀》推出教師節(jié)特別節(jié)目,我們?cè)趯ふ規(guī)熒g的“小確幸”“小歡喜”。

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欒軼玫,中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師;全國(guó)勞動(dòng)模范。獲得“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽行業(yè)領(lǐng)軍人才”、“全國(guó)廣播電視理論人才”等多個(gè)稱號(hào)。畢業(yè)于清華大學(xué),傳播學(xué)博士、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后。曾在中央臺(tái)工作20余年,歷任高級(jí)編輯、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展部主任、新媒體首席研究員,多次獲得“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),出版學(xué)術(shù)專著、合著10余本,發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余萬(wàn)字。

“希望學(xué)生成為獨(dú)立、上進(jìn)、勤奮的人”

提到欒老師,很多學(xué)生會(huì)給她貼上這樣的標(biāo)簽“嚴(yán)格”“親切”“時(shí)尚”。

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欒軼玫老師與學(xué)生合影

“老師講過(guò),爺爺教她包餃子的過(guò)程蘊(yùn)含著教育的秘訣。指出錯(cuò)誤,再告訴正確的方法?!痹趯W(xué)生的眼中,她是一位嚴(yán)格的老師,堅(jiān)持精益求精,嚴(yán)格地做學(xué)術(shù),更要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈鋈恕?/p>

“疫情期間的一次線上語(yǔ)音聊天,老師和我聊了5個(gè)小時(shí),掛掉電話后,我仿佛聽到打開心鎖‘咔嚓’的聲音。”學(xué)生說(shuō),她親切溫暖,付出更多的愛,為成長(zhǎng)中的迷茫答疑解惑。

“老師經(jīng)常和我們分享體態(tài)、著裝方面的技巧,比如怎樣弄頭發(fā)、如何把T恤穿出多種風(fēng)格?!痹跈枥蠋煹纳砩?,學(xué)生們看到了時(shí)尚之“光”,原來(lái),生活可以擁抱熱愛和美好。

“我看過(guò)很多次老師的背影,有時(shí)候我會(huì)感到心疼,我總會(huì)想到“看一莖弱草,端舉群山”…… 

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欒軼玫老師與學(xué)生合影

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教師節(jié)當(dāng)天,學(xué)生們發(fā)來(lái)的祝福

師生間的“小確幸”源于彼此之間的信任關(guān)懷、相互付出。

學(xué)生說(shuō),欒老師的言傳身教更顯潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,教會(huì)他們成為獨(dú)立、上進(jìn)、勤奮的人,做適合且熱愛做的事情,但這一切還要建立在自己能收獲幸福的基礎(chǔ)之上。


“寶藏”課堂是怎樣煉成的?

“欒老師的同一門課可以在不同學(xué)期都去聽,因?yàn)閮?nèi)容總是時(shí)新的?!?/p>

“干貨滿滿、氣氛活躍。”

“老師的課堂總能捕捉到學(xué)生的閃光點(diǎn),始終不變的是用心和負(fù)責(zé),彌足珍貴。

想要形成這樣的課堂效果和風(fēng)格,離不開“熟知”與“溝通”這兩個(gè)秘籍。每學(xué)期的第一堂課,欒軼玫老師都會(huì)與學(xué)生溝通“期望匹配”,幫助學(xué)生更快更好地發(fā)現(xiàn)興趣及未來(lái)目標(biāo)。明確目標(biāo),才能有的放矢、對(duì)癥下藥。

新聞的生命力源于實(shí)踐。在她的課堂上,還安排了“每周攝影”“出鏡報(bào)道”等“體驗(yàn)式”項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)實(shí)踐、持續(xù)學(xué)習(xí)、持續(xù)思考??吹綄W(xué)生入學(xué)后漸漸成長(zhǎng),從眼神、言語(yǔ)、體態(tài)更加自信大方,到學(xué)術(shù)能力稍有長(zhǎng)進(jìn),從積累論文發(fā)表到參加學(xué)術(shù)會(huì)議,她倍感幸福。

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畢業(yè)紅毯:鐵肩與妙手;行走與歌唱

課堂外,她和學(xué)生聚餐分享愛好與生活,給學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的禮服,帶領(lǐng)學(xué)生一起去看展覽,策劃采訪,帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)“練”和“用”的關(guān)系……學(xué)生說(shuō),希望做一個(gè)像老師一樣的人,一個(gè)可以雷厲風(fēng)行、可以溫柔親切,愿意為他人付出的人。

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現(xiàn)場(chǎng)教學(xué):釆訪人大保潔阿姨

“熟知學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),并通過(guò)階段性溝通幫助我們不斷成長(zhǎng),能給學(xué)生帶來(lái)最大助益,不僅幫助我們收獲課堂上的理論知識(shí),還能幫助我們明晰人生發(fā)展目標(biāo),成為向上且向善的人?!睓栎W玫老師的學(xué)生說(shuō)。

“寶藏”課堂充滿著教育的“小歡喜”,要認(rèn)知升級(jí),才會(huì)感受到幸福。


不同角色的“變與不變”

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軍轉(zhuǎn)干部課堂:學(xué)術(shù)從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去

欒軼玫曾獲全國(guó)勞動(dòng)模范,多次獲得“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。從新聞一線到步入學(xué)校課堂傾注熱情,盡管經(jīng)歷了不同角色,不變的是她始終在做“說(shuō)”與“寫”的工作。從采訪社會(huì)各界人士到給學(xué)生上課、與學(xué)生溝通,從寫新聞稿到寫學(xué)術(shù)論文,她既是觀察者又是參與者。

“每當(dāng)有熱點(diǎn)事件發(fā)生時(shí),老師總會(huì)教我們要第一時(shí)間去多源求證,這需要辨別的智慧,更需要時(shí)刻不忘的堅(jiān)守。”學(xué)生們記住了這份教導(dǎo),不論對(duì)待工作還是生活中的事情,都要客觀理性、明辨真相,不因?yàn)閱我恍旁炊允ё晕?,始終為真相發(fā)聲。

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畢業(yè)典禮,欒軼玫老師與學(xué)生合影

永遠(yuǎn)熱情,永遠(yuǎn)熱淚盈眶,不僅是新聞人的準(zhǔn)則,也是一種對(duì)生活的態(tài)度。欒軼玫老師對(duì)新聞傳播專業(yè)的學(xué)生提出了十分中肯的建議,“要對(duì)媒介現(xiàn)實(shí)有興趣,養(yǎng)成觀察生活中的媒介現(xiàn)象,從身邊的媒介現(xiàn)象入手,探析其背后的問(wèn)題?!痹谒磥?lái),新時(shí)代青年要有擔(dān)當(dāng)意識(shí),正所謂鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章。(中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 武一)

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欄目策劃:段風(fēng)華

欄目圖設(shè)計(jì):馬虹霞

本期主播:武一

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