中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 時(shí)曉玲 通訊員 王平 張萌）“雙減”背景下如何構(gòu)建家校社協(xié)同育人新格局？10月15日，中國(guó)教育報(bào)刊社在浙江省平湖市舉辦創(chuàng)建平湖家庭教育品牌示范區(qū)推進(jìn)會(huì)暨家校協(xié)同指導(dǎo)教師高級(jí)研修班，來(lái)自平湖35所中小學(xué)的第一批種子指導(dǎo)教師接受培訓(xùn)。

高研班開(kāi)班儀式上，中國(guó)教育報(bào)刊社黨委書(shū)記、社長(zhǎng)翟博表示，新時(shí)代家庭教育不僅要求家長(zhǎng)教育素養(yǎng)的提高、教育方式的適切，更需要家校協(xié)同、培養(yǎng)目標(biāo)的一致。此次家校協(xié)同指導(dǎo)教師高研班的開(kāi)辦，必將帶動(dòng)平湖培養(yǎng)一批立足學(xué)校，在家校社之間搭建起協(xié)同育人橋梁的種子教師，推動(dòng)平湖家庭教育工作再上新臺(tái)階。

在隨后召開(kāi)的創(chuàng)建平湖家庭教育品牌示范區(qū)推進(jìn)會(huì)上，來(lái)自國(guó)內(nèi)家庭教育界的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)平湖近年來(lái)家庭教育開(kāi)展情況進(jìn)行了把脈會(huì)診，在充分肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上，探討分析了下一步工作著力點(diǎn)。

中國(guó)教育報(bào)刊社黨委書(shū)記、社長(zhǎng)翟博在高研班開(kāi)班式上講話（攝影 鮑效農(nóng)）

推進(jìn)會(huì)上，平湖市教育局局長(zhǎng)王郁春從制度建設(shè)、平臺(tái)搭建、項(xiàng)目開(kāi)展等方面介紹了創(chuàng)建家庭教育品牌示范區(qū)的工作進(jìn)展。目前，平湖家校協(xié)同已逐漸成為家長(zhǎng)共識(shí)，家校溝通較為順暢。城鄉(xiāng)普遍建立了家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，中小學(xué)和幼兒園全部開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校。調(diào)查顯示，有71.25%的家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)校和各種途徑獲得家庭教育知識(shí)。

推進(jìn)會(huì)上，專(zhuān)家們?yōu)槠胶彝ソ逃放剖痉秴^(qū)創(chuàng)建工作建言獻(xiàn)策（攝影 鮑效農(nóng)）

中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)洪明對(duì)平湖家庭教育統(tǒng)籌協(xié)作機(jī)制建設(shè)、家庭教育體系建設(shè)提出建議。浙江省教科院院長(zhǎng)朱永祥在發(fā)言中更強(qiáng)調(diào)親子關(guān)系的重要性?！澳切┎辉竻⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)、不愿與學(xué)校溝通的沉默家長(zhǎng)，更需要學(xué)校關(guān)注?！?推進(jìn)會(huì)上，青島市教科院院長(zhǎng)柴清林、上海市教科院家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任郁琴芳分別介紹了兩地開(kāi)展家校協(xié)同的經(jīng)驗(yàn)與做法。專(zhuān)家們就“雙減”背景下如何進(jìn)一步推動(dòng)家校協(xié)同進(jìn)行了充分交流。

家校共育政策解讀，為培訓(xùn)拉開(kāi)序幕（攝影 鮑效農(nóng)）

家校協(xié)同指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)話題，吸引學(xué)員眼球（攝影 鮑效農(nóng)）

幽默風(fēng)趣深入淺出的授課風(fēng)格，更受學(xué)員青睞（攝影 鮑效農(nóng)）

高研班學(xué)員積極參與課堂討論（攝影 鮑效農(nóng)）

家校協(xié)同，關(guān)鍵在教師的溝通能力與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)建構(gòu)。首期平湖家校協(xié)同指導(dǎo)教師高研班，共培訓(xùn)7天，將采用講座、分組討論、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，圍繞家校協(xié)同當(dāng)前工作重點(diǎn)，聚焦教師指導(dǎo)能力和方法提升。教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任傅國(guó)亮、中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)洪明、北京廣渠門(mén)中學(xué)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)吳甡、中宣部“時(shí)代楷?！标惲⑷旱热珖?guó)家庭教育領(lǐng)域知名專(zhuān)家，將分別從家庭教育政策、問(wèn)題與教育方法、兒童身心發(fā)展與社會(huì)服務(wù)等方面，為高研班帶來(lái)精彩紛呈的課程。