中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 歐金昌 通訊員 蒙秀溪 盧小英）近日，廣西壯族自治區(qū)博白縣運(yùn)用“三位一體”主題教研模式，有效推動(dòng)了當(dāng)?shù)匦W(xué)在“雙減”背景下的校本教研工作，進(jìn)一步優(yōu)化了課堂教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

“三位一體”主題教研模式是博白縣教研部門結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村小學(xué)點(diǎn)多面廣、規(guī)模小、同年級(jí)學(xué)科教師人數(shù)少、開展集體備課難、農(nóng)村教師隊(duì)伍龐大、整體專業(yè)能力不強(qiáng)等教情，依托廣西教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題《運(yùn)用“三位一體”的主題教研模式提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的實(shí)踐研究》《鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平提升策略研究》而探索出的一種校本教研模式。該模式主要通過公開課、研究課、示范課等方式，讓教師“輪流上陣、人人唱主角”，同一教師圍繞同一主題承擔(dān)集體備課的主備、公開課的主教和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主講三項(xiàng)任務(wù)，以此探索在“雙減”背景下，以農(nóng)村學(xué)校學(xué)科教研組為切入點(diǎn)，盤活校本教研資源、提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、提高教師教學(xué)能力的有效途徑。

10月下旬，該縣舉辦了運(yùn)用“三位一體”主題教研模式提升小學(xué)教師教學(xué)能力觀摩研討活動(dòng)，在全縣東、南、西、北四個(gè)區(qū)片共設(shè)12個(gè)專場(chǎng)，分語、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科輪流舉行。

“這樣的主題教研模式，為我們一線教師在‘雙減’背景下開展教研工作指明了方向。”博白縣鳳山鎮(zhèn)中心小學(xué)教師李海勰表示，通過開展“三位一體”主題教研，老師們對(duì)教什么、怎么教有了更多明晰的思考與實(shí)踐，學(xué)生們更加喜歡現(xiàn)在的課堂，學(xué)習(xí)效率也比以前提高了。

博白縣運(yùn)用“三位一體”主題教研模式提升小學(xué)教師教學(xué)能力觀摩研討活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 博白縣教育局教研室供圖

教研活動(dòng)示范課上，學(xué)生在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 博白縣教育局教研室供圖