中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 高毅哲）日前，教育部基礎(chǔ)教育司組織遴選了第二批學(xué)校落實(shí)“雙減”工作典型案例共18個(gè)，要求各地各校結(jié)合實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)一步完善政策措施，確?！半p減”要求落地見效。

第二批學(xué)校落實(shí)“雙減”典型案例

一、山東省構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作機(jī)制。山東省印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作的通知》，建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，進(jìn)一步明確校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)（教務(wù)主任）、年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、班主任、學(xué)科教師、學(xué)校家委會(huì)成員等各方具體責(zé)任。建立年級(jí)總量控制、學(xué)科合理設(shè)計(jì)、班級(jí)每日會(huì)商、學(xué)校跟蹤反饋的統(tǒng)籌作業(yè)布置流程，從設(shè)置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強(qiáng)作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等方面切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測(cè)、作業(yè)校內(nèi)公示、作業(yè)管理教師承諾、作業(yè)問(wèn)題反饋等多項(xiàng)制度，公布作業(yè)管理舉報(bào)電話和郵箱，邀請(qǐng)“兩代表一委員”等擔(dān)任學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)督員，切實(shí)保障作業(yè)管理要求落實(shí)落地。

二、海南省開展中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提升專項(xiàng)行動(dòng)。海南省印發(fā)了《中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量提升專項(xiàng)行動(dòng)方案》，配套出臺(tái)了義務(wù)教育階段各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與案例指引，規(guī)范和指導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校的作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)工作。分學(xué)段組織開展省級(jí)骨干培訓(xùn)和縣級(jí)全員培訓(xùn)，切實(shí)提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平。組織開展作業(yè)布置與批改情況專項(xiàng)視導(dǎo)活動(dòng)，全面了解各地各校作業(yè)管理制度落實(shí)情況，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)規(guī)劃統(tǒng)籌和全過(guò)程管理，指導(dǎo)教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、提高作業(yè)效能、認(rèn)真批改作業(yè)。

三、安徽省舉辦全省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。安徽省印發(fā)了《關(guān)于舉辦全省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽的通知》，決定每?jī)赡昱e辦一次全省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，提出了堅(jiān)持立德樹人、基于課程標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)單元意識(shí)、統(tǒng)籌確定目標(biāo)、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、難度時(shí)間適宜等六個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求。參賽作品須為一個(gè)完整的單元作業(yè)設(shè)計(jì)，包括教材內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、作業(yè)目標(biāo)、作業(yè)設(shè)計(jì)思路、作業(yè)內(nèi)容等，兼顧跨課時(shí)作業(yè)內(nèi)容，綜合考慮學(xué)生差異和作業(yè)批改、分析、講評(píng)與輔導(dǎo)。大賽分校級(jí)遴選推薦、縣（區(qū)）初評(píng)、市級(jí)復(fù)評(píng)和省級(jí)終評(píng)四個(gè)階段，獲獎(jiǎng)作品經(jīng)遴選后通過(guò)安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)展示。

四、廣州市打出作業(yè)減負(fù)提質(zhì)“組合拳”。廣州市印發(fā)了《義務(wù)教育階段作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施工作指引》《作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究小課題選題指南》《小學(xué)語(yǔ)文等12個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施示例》等文件，綜合施策，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和管理水平?！白鳂I(yè)優(yōu)化指引”提出了依據(jù)課標(biāo)、立足教材、總量適度、質(zhì)量?jī)?yōu)先、突出情境、解決問(wèn)題、進(jìn)階設(shè)計(jì)、著眼思維的作業(yè)優(yōu)化思路，明確了9個(gè)設(shè)計(jì)要點(diǎn)和4個(gè)實(shí)施要點(diǎn)?！白鳂I(yè)小課題研究”為教研部門和教師提供了28項(xiàng)作業(yè)研究課題方向，指導(dǎo)教師結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐開展研究?！皩W(xué)科示例”將作業(yè)分為基礎(chǔ)題、提升題、拓展題等類型，分別提供了若干典型示例，著力優(yōu)化過(guò)程性、彈性化、分解型、情境類作業(yè)設(shè)計(jì)。

五、深圳市優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)提高作業(yè)質(zhì)量。深圳市印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科書面作業(yè)設(shè)計(jì)指引》，完善了作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，并對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)作了細(xì)致、全面的指導(dǎo)和規(guī)范。制定了全市基礎(chǔ)性（必做）、拓展性（選做）作業(yè)樣例，指導(dǎo)教師精準(zhǔn)有效控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，滿足學(xué)生差異化學(xué)習(xí)需求。教研部門加強(qiáng)綜合性、項(xiàng)目式、主題式、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)研究，系統(tǒng)設(shè)計(jì)包含科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等推動(dòng)“五育并舉”的非書面作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。各校制定了作業(yè)批改與反饋規(guī)范化流程，指導(dǎo)教師做實(shí)做好作業(yè)“全批全改”，充分高效利用課后服務(wù)時(shí)間，開展個(gè)性化作業(yè)輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

六、湖北宜昌市加強(qiáng)義務(wù)教育書面作業(yè)設(shè)計(jì)專門指導(dǎo)。宜昌市印發(fā)了《義務(wù)教育階段學(xué)生書面作業(yè)設(shè)計(jì)指南》，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮作業(yè)設(shè)計(jì)的育人導(dǎo)向、診斷改進(jìn)等功能，提出了作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)性、科學(xué)性、層次性、創(chuàng)造性、系統(tǒng)性原則，明確了作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和各學(xué)科書面作業(yè)時(shí)間分配。要求各校依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定作業(yè)目標(biāo)，合理確定基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)比例，綜合運(yùn)用選編、改編、創(chuàng)編等方式精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和時(shí)長(zhǎng)，加強(qiáng)完成指導(dǎo)和批改反饋，分學(xué)段提供各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)樣例。建立以學(xué)科組、年級(jí)組為單位的作業(yè)設(shè)計(jì)校本教研機(jī)制，經(jīng)常性開展培訓(xùn)、教研、比賽活動(dòng)，并制定量化指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

七、天津市統(tǒng)籌高校資源共建課后服務(wù)實(shí)踐共同體。天津市印發(fā)《關(guān)于發(fā)揮高校實(shí)踐育人功能提高中小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)量的實(shí)施方案》，充分發(fā)揮高校人才資源和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托大中小學(xué)思政一體化工作平臺(tái)，建立中小學(xué)與高校常態(tài)化合作機(jī)制，共建課后服務(wù)實(shí)踐共同體，既為大學(xué)生志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐提供了更多機(jī)會(huì)，又為中小學(xué)生課后服務(wù)拓展了更多渠道，實(shí)現(xiàn)了高校和中小學(xué)“雙贏局面”。如河西區(qū)與天津科技大學(xué)聯(lián)合共建科普小課堂，南開大學(xué)等多所高校在中小學(xué)開設(shè)3D打印、無(wú)人機(jī)模擬等科技課程，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)利用課后服務(wù)時(shí)間開展“新時(shí)代實(shí)踐行”思政小課堂活動(dòng)，天津理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院到農(nóng)村小學(xué)開展“思政+美育”教學(xué)實(shí)踐。

八、上海市引進(jìn)社會(huì)資源助力提升課后服務(wù)質(zhì)量。上海市研制因需引入社會(huì)專業(yè)力量參與課后服務(wù)工作的指導(dǎo)政策，進(jìn)一步拓展服務(wù)資源、提高服務(wù)質(zhì)量。市教委引入上海文化廣播影視集團(tuán)旗下“小熒星藝?！保怨鎯r(jià)格為廣大中小學(xué)校提供專業(yè)的“菜單式”課后服務(wù)，內(nèi)容涵蓋歌、舞、演、藝、體等200多種全門類藝術(shù)課程，組織并培訓(xùn)了97名高級(jí)及以上專業(yè)教師參與課程實(shí)施。各校根據(jù)學(xué)生人數(shù)、師資力量、辦學(xué)特色等實(shí)際情況，分別制定了個(gè)性化的課后服務(wù)合作方案，目前“小熒星藝?！币呀?jīng)為上海14個(gè)區(qū)的40所參與試點(diǎn)的學(xué)校提供了“送教上門”服務(wù)，參加學(xué)生4000多人。

九、南京市建立健全校外教育資源進(jìn)校園統(tǒng)籌管理機(jī)制。南京市印發(fā)了《關(guān)于全面深入做好中小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施意見》，推動(dòng)課后服務(wù)全面升級(jí)迭代。強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)，由教育部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，體育、文化和旅游、科技、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門和組織分別制定相應(yīng)領(lǐng)域非學(xué)科類教育資源進(jìn)校園的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批辦法，加強(qiáng)審批管理，并將工作情況納入市級(jí)“雙減”聯(lián)席會(huì)議機(jī)制年度考核。規(guī)范實(shí)施辦法，指導(dǎo)各區(qū)明確細(xì)化校外資源進(jìn)校園的具體工作規(guī)范，建立黑白名單制度和退出機(jī)制，引導(dǎo)鼓勵(lì)機(jī)關(guān)部門、事業(yè)單位、國(guó)有平臺(tái)、在寧高校和科研院所等公有公益主體的優(yōu)質(zhì)資源向薄弱學(xué)校、農(nóng)村地區(qū)傾斜，有序吸納資質(zhì)優(yōu)良、管理規(guī)范的非學(xué)科類校外資源參與。落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，按照成本分擔(dān)機(jī)制，除學(xué)生家庭每年支付600元費(fèi)用外，財(cái)政部門按照平均每生每年不少于500元標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立專項(xiàng)資金用于課后服務(wù)，明確參與課后服務(wù)人員每課時(shí)補(bǔ)貼不少于80元標(biāo)準(zhǔn)。

十、成都市有效落實(shí)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。成都市印發(fā)了《關(guān)于深化中小學(xué)課后服務(wù)提高課后服務(wù)水平的通知》，強(qiáng)化政府投入保障，體現(xiàn)公益普惠原則，構(gòu)建課后服務(wù)成本合理分擔(dān)機(jī)制，不斷提升課后服務(wù)質(zhì)量和水平。加大財(cái)政投入力度，課后服務(wù)生均財(cái)政補(bǔ)助在現(xiàn)有平均140元/年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。實(shí)行成本合理分擔(dān)，由市發(fā)展改革委牽頭制定中小學(xué)生課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定課后服務(wù)財(cái)政投入不足部分，按照“家長(zhǎng)自愿、成本補(bǔ)償、非營(yíng)利性”原則，確定服務(wù)性收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高于每生每月200 元，并對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生減免費(fèi)用。目前全市23個(gè)區(qū)（市）縣全部建立了課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

十一、沈陽(yáng)市渾南區(qū)構(gòu)建多元課后服務(wù)活動(dòng)課程體系。渾南區(qū)出臺(tái)《“智慧+”特色校本課程體系實(shí)施方案》，構(gòu)建系統(tǒng)化、特色化的課后服務(wù)活動(dòng)課程體系，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，努力滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。課程體系主要包括：各所學(xué)校提供的德育、體育、美育等基本課程和自主研發(fā)的個(gè)性化課程；智慧、創(chuàng)新兩大教育集團(tuán)提供的賽艇、攀巖、編程、獨(dú)輪車等特色活動(dòng)課程；博物館、科技館、圖書館、檔案館、勞動(dòng)基地、沈陽(yáng)市公共服務(wù)文化中心等六大場(chǎng)館提供的校外活動(dòng)課程。同時(shí)，渾南區(qū)采取政府購(gòu)買服務(wù)的方式，按生均每年1000元標(biāo)準(zhǔn)給予專項(xiàng)資金補(bǔ)助，保障活動(dòng)課程順利實(shí)施。

十二、貴州赤水市針對(duì)難點(diǎn)堵點(diǎn)強(qiáng)化課后服務(wù)保障。赤水市聚焦課后服務(wù)中的難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和條件保障。為破解師資不足問(wèn)題，遴選了100余名優(yōu)秀骨干教師，組建近20支“教育輕騎兵”機(jī)動(dòng)小隊(duì)，開設(shè)科創(chuàng)、足球、書法等12門課程，支援48所薄弱學(xué)校開展課后服務(wù)。為解決參加學(xué)生的晚餐問(wèn)題，全市在供給午餐的基礎(chǔ)上，積極拓展了晚餐供給服務(wù)，新建、改擴(kuò)建54所學(xué)校食堂，保障2.5萬(wàn)名學(xué)生午餐供給和1.4萬(wàn)名學(xué)生晚餐供給。為解決上下學(xué)交通問(wèn)題，全市推行學(xué)生“定制式”交通服務(wù)，結(jié)合早上推遲上學(xué)和課后服務(wù)延遲放學(xué)的實(shí)際，開通專車專線，固定時(shí)間和站點(diǎn)接送學(xué)生上下學(xué)，并配備隨車安全管理教師，為3600余名有需求的學(xué)生提供了安全、快捷的交通保障。

十三、新疆阜康市加強(qiáng)三級(jí)管理嚴(yán)把課后服務(wù)質(zhì)量關(guān)。阜康市印發(fā)課后服務(wù)工作實(shí)施方案，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校課后服務(wù)三級(jí)管理模式，不斷推動(dòng)課后服務(wù)提質(zhì)升級(jí)。第一級(jí)由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，“一校一案”制定實(shí)施方案，建立規(guī)章制度，明確部門職責(zé)，調(diào)配整合資源，構(gòu)建評(píng)價(jià)體系。第二級(jí)由教務(wù)、德育、安全、年級(jí)組等4個(gè)部門組成，教務(wù)處制定活動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)課后服務(wù)開展情況實(shí)行班級(jí)每日一小結(jié)、年級(jí)組每周一總結(jié)、學(xué)校每月一通報(bào)；德育處負(fù)責(zé)宣傳解讀，接受監(jiān)督舉報(bào)，開展家長(zhǎng)、學(xué)生滿意度調(diào)查，落實(shí)線上課后服務(wù)公開課開放日制度；安全辦制定應(yīng)急預(yù)案，負(fù)責(zé)護(hù)學(xué)崗值勤、突發(fā)事件處置等安全保障；年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)巡課制度、考勤制度，確保課后服務(wù)順利推進(jìn)。第三級(jí)由學(xué)校全體教師、社會(huì)專業(yè)人員和志愿者組成，形成工作合力，充分利用社會(huì)資源，拓展課后服務(wù)渠道。

十四、河北省全面加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾怼：颖笔∮“l(fā)了《義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定》，全面規(guī)范學(xué)校考試行為，大幅壓減考試次數(shù)，降低學(xué)生考試壓力。綜合考慮學(xué)生年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)各學(xué)科考試方式進(jìn)行明確，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，可以綜合采取趣味游戲、朗讀誦讀等寓考于樂的方式考查學(xué)習(xí)成果，小學(xué)道德與法治可采取知識(shí)競(jìng)賽、主題演講、辯論等活動(dòng)方式進(jìn)行考核。義務(wù)教育階段科學(xué)等相關(guān)學(xué)科實(shí)行書面紙筆考試和實(shí)驗(yàn)操作技能考試，體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)等學(xué)科由學(xué)校合理確定方式進(jìn)行考核。義務(wù)教育學(xué)?？荚噷?shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，一般可劃分為4至5個(gè)等級(jí)。學(xué)校要完善學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與考試結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評(píng)制度，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評(píng)價(jià)。

十五、黑龍江省構(gòu)建家校協(xié)同“雙減”的教育生態(tài)圈。黑龍江省圍繞大家關(guān)心的“雙減”共性問(wèn)題，在全省布置開展了家庭教育“六個(gè)一”系列指導(dǎo)活動(dòng)，即舉辦一次“雙減”政策宣講、打造一支專業(yè)化指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、開展一次親子閱讀活動(dòng)、召開一次主題家庭會(huì)議、發(fā)展一項(xiàng)愛好特長(zhǎng)、創(chuàng)辦一次團(tuán)體親子活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念、減少焦慮。省教育廳組織的落實(shí)“雙減”政策家庭教育專題培訓(xùn)班，網(wǎng)絡(luò)直播累計(jì)觀看達(dá)480萬(wàn)人次。制定了《中小學(xué)百萬(wàn)家庭賦能工程實(shí)施方案》，搭建新媒體服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)家庭教育智庫(kù)，開發(fā)家庭教育精品課程，在全省建成10個(gè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作實(shí)驗(yàn)區(qū)，20個(gè)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐校。

十六、福建省推進(jìn)幼小科學(xué)銜接落地見效。福建省把推進(jìn)幼小科學(xué)銜接作為貫徹中央“雙減”要求的重要舉措，建立行政推動(dòng)、教科研支持、小學(xué)和幼兒園實(shí)施、家長(zhǎng)共同參與的多方協(xié)同工作機(jī)制。全省建立了10個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)和66個(gè)試點(diǎn)校（園），并在經(jīng)費(fèi)投入、師資培訓(xùn)、專家指導(dǎo)等方面給予傾斜，并建立獎(jiǎng)勵(lì)和退出機(jī)制。省級(jí)組建由高校兒童衛(wèi)生健康、心理行為、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育等領(lǐng)域?qū)＜液突A(chǔ)教育教科研人員參加的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)。同時(shí)要求各設(shè)區(qū)市教育行政部門相應(yīng)成立專家組，加強(qiáng)過(guò)程跟蹤和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)幫助實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)校（園）解決困難問(wèn)題，培育優(yōu)秀改革成果，幫助兒童科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)。強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)自覺抵制違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的行為，營(yíng)造支持配合學(xué)校幼小科學(xué)銜接工作的良好氛圍。

十七、杭州市西湖區(qū)開設(shè)系列在線課程促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。西湖區(qū)開設(shè)名師、名課、名校在線系列課程，做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。“名師在線”課程聚焦學(xué)科和家庭教育專題，由區(qū)域名師授課，雙休日或晚間在線直播，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)答疑輔導(dǎo)，并幫助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)問(wèn)題?！懊n在線”課程聚焦教師專業(yè)提升，幫助教師精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平?！懊Ｔ诰€”課程聚焦校際優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，城鄉(xiāng)教育共同體學(xué)校采取“雙師課堂”方式同步上課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

十八、江蘇鎮(zhèn)江市深化評(píng)價(jià)改革提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。鎮(zhèn)江市根據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，出臺(tái)義務(wù)教育學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，形成內(nèi)容具體、學(xué)段銜接、注重發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。推行教研組發(fā)展性評(píng)價(jià)，出臺(tái)鎮(zhèn)江市教研組發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，重點(diǎn)評(píng)估教師專業(yè)素養(yǎng)提升、研學(xué)課堂推進(jìn)、資源建設(shè)和使用等方面。以質(zhì)量評(píng)價(jià)改革為牽引，出臺(tái)《鎮(zhèn)江市高品質(zhì)學(xué)校評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)材料評(píng)審與實(shí)地檢查、終結(jié)性評(píng)估和隨機(jī)專項(xiàng)性檢查相結(jié)合的方式，開展市縣兩級(jí)高品質(zhì)中小學(xué)校創(chuàng)建工作，切實(shí)提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。