眼下，又到了畢業(yè)生求職旺季。山東科技大學(xué)自動化學(xué)院控制理論與控制工程專業(yè)學(xué)生朱可嘉收到多家企業(yè)的邀約。大學(xué)期間，她曾多次到企業(yè)實踐，參與研發(fā)國家自然科學(xué)基金項目，并與項目合作企業(yè)初步達(dá)成成果轉(zhuǎn)化意向。正是這些經(jīng)歷讓她獲得眾多招聘單位青睞。

“今年9月至今，陸續(xù)有100多家企業(yè)到自動化學(xué)院招聘，畢業(yè)生一直供不應(yīng)求?！痹搶W(xué)院畢業(yè)生緣何備受企業(yè)青睞？山東科技大學(xué)副校長李玉霞介紹：“自動化學(xué)院以市場需求為導(dǎo)向，探索出一條‘產(chǎn)出導(dǎo)向、多維協(xié)同’的應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種模式下培養(yǎng)的學(xué)生，普遍受用人單位青睞?！?/p>

“三方”聯(lián)合，學(xué)校教育與企業(yè)需求“連上線”

走進(jìn)自動化學(xué)院報告廳，正趕上青島新松機(jī)器人自動化有限公司現(xiàn)場招聘?！懊磕暾衅?，我們都第一時間到山東科大，這些大學(xué)生也是我們企業(yè)的‘學(xué)生’，用起來更放心?！惫咀詣踊I(lǐng)域負(fù)責(zé)人趙鑫說，2019年底，公司與學(xué)校及青島西海岸新區(qū)三方共建青島智能無人系統(tǒng)創(chuàng)新研究院，聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)人才。

“我們的定位，就是培養(yǎng)企業(yè)最需要的人，讓學(xué)校教育和企業(yè)需求精準(zhǔn)對接?！弊詣踊瘜W(xué)院院長張煥水介紹，近年來，學(xué)院實施“學(xué)院+企業(yè)”雙制育人模式，先后與30多家科研院所、企業(yè)簽訂合作協(xié)議，共同培養(yǎng)人才，學(xué)生也成了合作伙伴的“學(xué)生”。

“以往本科生進(jìn)入生產(chǎn)一線工作實踐能力薄弱，企業(yè)需要花費很長時間進(jìn)行培訓(xùn)?！睆垷ㄋ硎尽榱藦浹a中間環(huán)節(jié)，學(xué)院不僅在校內(nèi)構(gòu)建智能機(jī)器人類、智能制造技術(shù)類的工程訓(xùn)練平臺，還充分利用社會資源，與地方政府、科研院所、企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建了一批校外工程實踐基地。

電氣專業(yè)2018級學(xué)生王若婷剛剛簽約了中國南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司：“面試時公司問了很多具體的實踐操作問題，因為我之前在校企共建的實訓(xùn)中心實習(xí)過，心里特別有底?！?/p>

“三課”聯(lián)動，課堂教學(xué)與創(chuàng)新實踐共生長

在自動化學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基地，最顯眼的位置，擺放的是本院機(jī)器人戰(zhàn)隊學(xué)生奪得的全國大學(xué)生機(jī)器人比賽亞軍獎杯。“這個獎杯，它的功勞可大呢?！睉?zhàn)隊指導(dǎo)教師高正中說，這讓學(xué)生不僅獲得了創(chuàng)新實踐學(xué)分，還因此保研。

近年來，自動化學(xué)院為讓學(xué)生與人才市場同頻共振，讓課程、創(chuàng)新、實踐“三課”聯(lián)動起來，一方面在課程設(shè)置上緊貼行業(yè)發(fā)展需求，開設(shè)機(jī)器人技術(shù)、新能源發(fā)電技術(shù)等緊貼國家人工智能戰(zhàn)略的課程；另一方面建立“三早育人”體系，建設(shè)具有特色的“班級—社團(tuán)—興趣小組”三級全覆蓋的學(xué)生科技創(chuàng)新組織體系；第三是鼓勵學(xué)生走出校門，走進(jìn)實踐“大課堂”，學(xué)生每年均有1000余人次參加實踐實訓(xùn)。

2020年，自動化專業(yè)2017級學(xué)生曹峻虎在電力電子技術(shù)這門課實驗中受到啟發(fā)，設(shè)計了基于虛擬儀器技術(shù)的電力電子技術(shù)仿真實驗平臺，彌補了疫情因素對課程實驗實踐的限制。

“三人”合力，學(xué)生德育和專業(yè)素質(zhì)同提升

“我們的機(jī)器人戰(zhàn)車能否改裝成防疫機(jī)器人？”疫情期間，機(jī)器人團(tuán)隊機(jī)械組成員楊振宇在參與社區(qū)志愿服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)志愿服務(wù)工作存在隱患，產(chǎn)生了運用專業(yè)知識，設(shè)計防疫機(jī)器人的想法。為此，在班主任教師蓋文東、學(xué)業(yè)導(dǎo)師高正中和產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師王少翠的指導(dǎo)下，楊振宇制造完成了簡易的防疫機(jī)器人。

像楊振宇一樣，自動化學(xué)院1000多名本科生，每人都有3位生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實踐樣樣都管的導(dǎo)師：班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師。

“專業(yè)教師擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，課程思政活了起來；產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師走進(jìn)校園，把企業(yè)最動人的實踐案例鮮活地帶進(jìn)了課堂；班主任與學(xué)生結(jié)對，成為學(xué)生的思想向?qū)?、成長向?qū)А！弊詣踊瘜W(xué)院黨委書記莊立臣說，三位“專屬”學(xué)生導(dǎo)師合力，將德育與日常教學(xué)、生活相結(jié)合，為學(xué)生成長成才注入了活力。

來自青海省海南藏族自治州邊遠(yuǎn)地區(qū)的自動化專業(yè)2017級學(xué)生李成才，現(xiàn)在是青?！拔鞑坑媱潯钡囊晃恢驹刚?。他說，自己選擇回家鄉(xiāng)也是受到產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師郭承躍的影響。郭承躍是山東省“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，常年工作在鹽堿地區(qū)，被譽為鹽堿灘上“種”電人。他的故事，成了李成才心中的榜樣，堅定了服務(wù)西部的決心。

莊立臣介紹，學(xué)院自實施學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師制3年來，共選聘130多名專業(yè)教師和100多名企業(yè)管理、技術(shù)骨干。每年，還會專門對三支隊伍進(jìn)行培訓(xùn)、考核，舉辦了院士上第一課、班主任與學(xué)生茶話會、“勞模”宣講等深受學(xué)生歡迎的特色活動。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 孫軍 通訊員 韓洪爍 楊洪騫）