中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者　梁丹　董魯皖龍）據(jù)了解，一些中學(xué)出于責(zé)任或成績的考量，教師通過拖堂、早進(jìn)或搶占的方式占用學(xué)生課間休息時(shí)間。為此，全國政協(xié)委員、上海市人民政府參事胡衛(wèi)建議，要通過優(yōu)化課前方案設(shè)計(jì)、探索課后補(bǔ)差輔優(yōu)、做實(shí)責(zé)任保障機(jī)制等，保障學(xué)生的課間休息時(shí)間。

胡衛(wèi)表示，建議教師在課程設(shè)計(jì)中，確保課內(nèi)講完關(guān)鍵任務(wù)，將非重點(diǎn)、較耗時(shí)、需課后多次訓(xùn)練的內(nèi)容，在課堂短講但以課后作業(yè)的形式讓學(xué)生溫習(xí)。

針對(duì)通過拖堂為學(xué)生解疑答惑的問題，胡衛(wèi)表示，可利用中學(xué)的課后延時(shí)服務(wù)開展輔優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)“吃不飽”的學(xué)生進(jìn)行輔優(yōu)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。

此外，胡衛(wèi)建議加強(qiáng)各級(jí)責(zé)任制，將搶占課間時(shí)間納入考核體系。具體而言，在監(jiān)管層面，可由所在區(qū)域的教育局副局長牽頭負(fù)責(zé)；在學(xué)校層面，可請(qǐng)副校長牽頭，由年級(jí)組長作為責(zé)任主體。“可在日常巡查的基礎(chǔ)上，采取提醒、警告、通報(bào)、處罰等方式，夯實(shí)保障學(xué)生課間休息的校方責(zé)任?！焙l(wèi)表示，對(duì)再三提醒仍未改正的教育主體，可考慮取消其組織和主要領(lǐng)導(dǎo)的年度評(píng)優(yōu)資格并給予警告、通報(bào)。

除了開展監(jiān)管在線調(diào)研、保證學(xué)生課間休息時(shí)間外，胡衛(wèi)表示，還要提升創(chuàng)新分享能力，鼓勵(lì)校方、教師共同謀劃、探索新方法、新舉措，實(shí)施“比學(xué)趕超”行動(dòng)計(jì)劃，以互聯(lián)網(wǎng)形式加快相關(guān)經(jīng)驗(yàn)分享，通過網(wǎng)絡(luò)評(píng)選形式，對(duì)輸出優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的單位和個(gè)人實(shí)施嘉獎(jiǎng)。