中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 高毅哲）今年全國兩會，全國人大代表、科大訊飛董事長劉慶峰準備的建議圍繞“人工智能+”展開，涉及5G、養(yǎng)老、醫(yī)療、教育等方面。

“全國各地加快推動‘雙減’落地，面臨著既要師生減負，又要提升教學質(zhì)量等一系列重要挑戰(zhàn)。”劉慶峰介紹，近期有不少省市聯(lián)合科大訊飛探討如何通過新型教與學終端與日常教育教學場景深度融合，構建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展新范式，推動課堂教學質(zhì)量與效率提升。

劉慶峰表示，人工智能是教育新基建重點推薦和支持的方向。2021年7月，教育部等六部門發(fā)布《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質(zhì)量教育支撐體系的指導意見》，明確指出開發(fā)基于人工智能的智能助教、智能學伴等教學應用，實現(xiàn)“人機共教、人機共育”，提高教育教學質(zhì)量。當前，安徽蚌埠、青島西海岸新區(qū)、武漢經(jīng)開區(qū)、昆明五華區(qū)等全國20多個地市、區(qū)縣，在全域統(tǒng)籌推進智慧教育建設中均使用新型教與學終端，并取得了顯著成效。

然而，在劉慶峰看來，新型教與學終端在推動“雙減”落實方面仍存在些許問題，比如“教育系統(tǒng)部門集中采購目錄”未將其納入采購范圍，導致廣大需要使用的區(qū)域存在資金申報困難，各地遴選新型教與學終端缺乏統(tǒng)一標準，可能會衍生潛在風險。

基于此，劉慶峰建議，在“教育系統(tǒng)部門集中采購目錄”中對新型教與學終端進行明確列支，以保障其推廣普及的資金來源；由教育部、工信部聯(lián)合行業(yè)協(xié)會和龍頭企業(yè)，制定終端關鍵技術和產(chǎn)品標準，并建立新型學習終端進校審核備案制度；教育部鼓勵各地積極探索財政、家庭、學校多元資金投入，加速新型教與學終端普及。