中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 方夢宇 通訊員 徐小波）“雙減”政策實施以來，安徽省銅陵市堅持“一校一方案”，鼓勵學校面向國家所倡、社會所需、學生所愛，堅持“基礎+特色”原則，建立特色多元的課后服務供給機制，著力打造“非遺課堂”“運動課堂”“實踐課堂”3個課堂，不斷讓課后服務提質增效。

據悉，當前銅陵市正積極挖掘本地區(qū)歷史文化內涵，發(fā)揮鄉(xiāng)土資源優(yōu)勢，引入“非遺”工作者和代表性傳承人，突出文化傳承，打造“非遺課堂”，促進課后服務與文化傳承實現(xiàn)“雙贏”。比如，該市樅陽縣錢橋初級中學率先引入市級非遺項目“大鼓書”，學生有板有眼地打著夾板，唱起鼓書，學習樅陽大鼓書傳統(tǒng)曲調并填詞演唱。該市郊區(qū)永升小學是首批“中國體育非物質文化遺產保護和推廣項目——東鄉(xiāng)武術”的傳承學校，學校整合校內外課程資源，將課后服務與東鄉(xiāng)武術傳承融合發(fā)展。

在教體融合的“運動課堂”上，為了讓學生動起來、樂起來，該市將體育活動作為課后服務工作的重要內容，推動網球、足球、羽毛球、跳繩等10余種體育項目進校園，讓每名學生掌握1-2項基本體育技能。結合冰雪運動項目推廣，該市組織開展輪滑等特色鮮明的體育嘉年華活動。同時，該市積極完善學校體育賽事體系，引導全市中小學生全員參與田徑運動會、體質健康大比武等體育賽事。

此外，在課后服務中，銅陵市還堅持“校內+校外”同步走，打造“實踐課堂”，促進實踐教育和課后服務互補增效。該市不斷完善校內課后服務內容，增設科學實驗、陶藝、剪紙等更多學生喜愛又能提升動手能力的課程，同時鼓勵具有資源優(yōu)勢的學校開辟校園農場，開設蔬菜瓜果種植等勞動實踐課程，推進“五育”深度融合，促進學生全面發(fā)展、健康成長。