中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）“雙減”政策的實施，對教師隊伍建設(shè)和配置提出了新要求。全國人大代表、江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點負(fù)責(zé)人支月英建議，適度增加教師編制總量，提高農(nóng)村校音體美勞師資配備標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化師范教育。

支月英表示，近年來，由于城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的影響，農(nóng)村學(xué)生呈現(xiàn)出向城區(qū)學(xué)校集中的趨勢，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校成班率越來越低，而城區(qū)學(xué)?！按蟀囝~”壓力越來越大，造成中小學(xué)教師編制區(qū)域性緊缺。她建議國家從頂層設(shè)計層面，針對農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和化解“大班額”工作實際，細(xì)化中小學(xué)教職工編制核定和配備政策，適度增加中小學(xué)教師編制總量。

“當(dāng)前，學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校音體美勞專任教師配備存在較大的缺口，農(nóng)村學(xué)校開展課后延時、假期托管等服務(wù)，大多還是停留在‘作業(yè)輔導(dǎo)’層面，音體美勞等日常課程開設(shè)很多都由其他非專業(yè)老師兼任，嚴(yán)重影響課后延時服務(wù)內(nèi)容和質(zhì)量。”支月英建議，國家層面要提高音體美勞師資配備標(biāo)準(zhǔn)，明確對音體美勞教師實行一定的待遇傾斜政策，從而鼓勵更多的音體美勞專業(yè)畢業(yè)生投身教育尤其是基層教育事業(yè)。

針對進(jìn)一步優(yōu)化師范教育，支月英建議加快推進(jìn)免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格證、優(yōu)先推薦就業(yè)等傾斜政策，鼓勵更多優(yōu)秀人才報考師范專業(yè)。合理調(diào)整師范專業(yè)學(xué)科招生計劃，為選配緊缺學(xué)科教師提供人力資源。