中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）近日，在中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)臨港新片區(qū)，上海建橋?qū)W院、上海中學(xué)東校、建平臨港小學(xué)的師生代表齊聚一堂，大中小學(xué)生同上一堂思政課，學(xué)習(xí)雷鋒精神，汲取寶貴力量。

建平臨港小學(xué)的項(xiàng)駿喆通過(guò)講述“雷鋒的故事”，領(lǐng)悟“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”的樂(lè)于助人精神。上海中學(xué)東校的初中生代表，寫(xiě)信與雷鋒叔叔隔空對(duì)話(huà)：“您不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝一去不回，您在我們心中撒下了無(wú)數(shù)顆雷鋒的種子?！鄙虾Ｖ袑W(xué)東校的10名高中生利用寒假以小組為單位開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，形成《實(shí)踐雷鋒精神社會(huì)調(diào)查研究報(bào)告》，審視新的時(shí)代背景下雷鋒精神新的時(shí)代內(nèi)涵。上海建橋?qū)W院今年獲得雷鋒金銀銅獎(jiǎng)的1000余名師生，通過(guò)在志愿服務(wù)、見(jiàn)義勇為、扶貧幫困等方面的實(shí)踐做了示范。

提升思政課成效，小學(xué)階段重在啟蒙道德情感，初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，高中階段重在提升政治素養(yǎng)，大學(xué)階段重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。怎樣才能實(shí)現(xiàn)“大中小一體化”循序漸進(jìn)、螺旋上升、有機(jī)銜接？上海建橋?qū)W院與新片區(qū)大中小學(xué)攜手，將“雷鋒精神”作為思政大課堂的“關(guān)鍵紐帶”，通過(guò)對(duì)雷鋒精神的多層次解讀、多樣化實(shí)踐，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新。

“雷鋒是大中小學(xué)生都非常熟悉的人物，融入不同學(xué)段的思政課教學(xué)和實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措。本次大中小學(xué)同上一堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、互動(dòng)方式的設(shè)計(jì)，符合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，各自獨(dú)立又互相銜接，增強(qiáng)了思政課的吸引力?！鄙虾＝?qū)W院黨委書(shū)記江彥橋表示。