今年全國(guó)兩會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎說(shuō)，孩子應(yīng)該有所愛(ài)好，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。教育就是要促使每一個(gè)人能夠全面而有個(gè)性的發(fā)展。放眼人類(lèi)歷史，每一個(gè)取得重大突破的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、突出的、癡迷的、恒久的愛(ài)好。

因材施教，讓每個(gè)人都得到個(gè)性化發(fā)展，釋放個(gè)人的潛能，促進(jìn)個(gè)人幸福的同時(shí)又能夠有益于國(guó)家和社會(huì)，這是最樸素的教育理念。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)卻不容易。原因就在于，不管是在學(xué)校教育還是在家庭教育當(dāng)中，一些老師或家長(zhǎng)，忽視了孩子的個(gè)性、稟賦，忽視了孩子的興趣、愛(ài)好，從而窄化了孩子的成長(zhǎng)道路。

世界上沒(méi)有一片相同的樹(shù)葉，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。成長(zhǎng)道路千萬(wàn)條，適合孩子的才是最好的。不需要羨慕別人家的孩子，每個(gè)孩子都有一個(gè)等待爆發(fā)的“小宇宙”，就看家長(zhǎng)和教師能不能發(fā)現(xiàn)并持續(xù)發(fā)掘。樹(shù)立和踐行科學(xué)的教育理念，其實(shí)不需要太多高大上的教育名詞。因材施教，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，卻有著豐富的內(nèi)涵，需要廣大家長(zhǎng)和教師持續(xù)探索、實(shí)踐。