中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）由于疫情防控的需要，多地高校全面實行了線上教學(xué)，學(xué)生原來主要依靠線下教學(xué)的實驗課怎么上？

5月6日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制舉行新聞發(fā)布會，教育部高等教育司司長一級巡視員宋毅在回答新華社記者提問時談到:從2013年開始，教育部就開始推動全國高校探索虛擬仿真實驗教學(xué)資源建設(shè)。2017年以來已經(jīng)遴選出728門虛擬仿真實驗一流課程。2018年，上線了“實驗空間”虛擬仿真實驗教學(xué)平臺，為全國高校提供了虛擬仿真課程開放共享服務(wù)，這個平臺上線的虛擬仿真實驗課程已經(jīng)達到3250多門，涵蓋了61個專業(yè)類。平臺上線以來，對支撐疫情期間高校實驗教學(xué)發(fā)揮了重要作用。今年3月下旬，“實驗空間”平臺應(yīng)吉林省教育廳要求，對吉林省高校2200多名師生開展培訓(xùn)，吉林大學(xué)、延邊大學(xué)、長春建筑學(xué)院、長春師范大學(xué)等高校已經(jīng)陸續(xù)開始依托實驗空間開展線上實驗教學(xué)，全省在線實驗達到16萬人次。計劃在6月份，“智慧高教”平臺二期建設(shè)將增設(shè)虛擬仿真實驗板塊，希望各地各高校能夠廣泛關(guān)注，積極用好虛擬仿真實驗課資源，滿足線上教學(xué)的在線教學(xué)實驗、實踐的需要。

會后，“實驗空間”在線實驗教學(xué)服務(wù)和相關(guān)活動受到廣泛關(guān)注。

據(jù)悉，“實驗空間”（www.ilab-x.com）——國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目共享平臺，是一個匯聚全部學(xué)科專業(yè)、覆蓋各個層次高校、直接服務(wù)于學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者使用的實驗教學(xué)公共服務(wù)平臺，是國家虛擬仿真實驗教學(xué)項目共享服務(wù)體系建設(shè)支撐平臺。該平臺旨在以課程申報服務(wù)為基礎(chǔ)，以課程共享應(yīng)用為核心，以探索智能技術(shù)為重點，為實驗教學(xué)各類型課程建設(shè)共享及應(yīng)用提供全流程支撐服務(wù)，努力開創(chuàng)虛擬仿真實驗教學(xué)課程建設(shè)運營新局面。

目前，“實驗空間”共有來自全國668所學(xué)校的虛擬仿真實驗教學(xué)課程3250門,其中中央所屬高校961門，省部合建高校171門，地方院校2086門,軍隊高校32門，涵蓋61個專業(yè)大類357個專業(yè)，對應(yīng)本專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的課程3500余門，平臺注冊用戶435萬人，智能實驗室服務(wù)開設(shè)課程近9000門，平臺總實驗人次1118萬，總?cè)藭r數(shù)6256085小時。

“實驗空間”在線實驗教學(xué)服務(wù)和相關(guān)活動主要有：實驗課程云平臺——智能實驗室，數(shù)字出版服務(wù)，實驗類一流課程培育服務(wù)和實驗教學(xué)交流研討活動。

實驗課程云平臺——智能實驗室是“實驗空間”平臺圍繞實驗實踐類教學(xué)相關(guān)課程的建設(shè)、應(yīng)用與共享提供的一整套在線支持服務(wù)，免費支持高校建設(shè)具有創(chuàng)新性、高階性、挑戰(zhàn)度的實驗實踐類教學(xué)相關(guān)課程，助力高校孵化實驗教學(xué)一流課程。在“實驗空間”（www.ilab-x.com）上可觀看詳細操作講解。

數(shù)字出版服務(wù)包括數(shù)字教材出版和數(shù)字課程出版。數(shù)字教材是以課程教學(xué)知識內(nèi)容為基礎(chǔ)，利用富媒體技術(shù)呈現(xiàn)，依據(jù)教學(xué)活動需要，整合各類學(xué)習(xí)交互、學(xué)習(xí)工具等要素，并按一定標(biāo)準(zhǔn)封裝正式出版，通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的用于課程教學(xué)的教材系統(tǒng)。數(shù)字課程是將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)服務(wù)有機融合的新型出版模式，是將傳統(tǒng)教材出版向課程出版拓展形成的全新模式。通過對各類課程建設(shè)成果的在線出版，突破了傳統(tǒng)教材出版在內(nèi)容和呈現(xiàn)形式上的限制，在有效保護數(shù)字知識產(chǎn)權(quán)的同時，還能形成可持續(xù)建設(shè)的良好機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的共建共享。

實驗類一流課程培育服務(wù)包括虛擬仿真實驗教學(xué)課程接口對接服務(wù)、虛擬仿真實驗教學(xué)課程接口對接服務(wù)、在線課程培育、混合式課程培育等內(nèi)容?？茖W(xué)地指導(dǎo)和支持實驗教學(xué)課程的建設(shè)，實現(xiàn)共享服務(wù)的精益化管理，促進項目共享和示范。

開展的實驗教學(xué)交流研討活動主要有“實驗教學(xué)課程西部行”和實驗教學(xué)研討培訓(xùn)?！皩嶒灲虒W(xué)課程西部行”活動由教育部高等教育司指導(dǎo)，教育部高等學(xué)校實驗室建設(shè)與實驗教學(xué)指導(dǎo)委員會與高等教育出版社共同舉辦，于2021年9月25日在青海西寧啟動。其目標(biāo)是建立實驗教學(xué)優(yōu)勢高校與實驗教學(xué)資源不足高校之間的交流渠道，探索出一條東西部高校合作共贏之路，推動優(yōu)質(zhì)資源開放共享，提升實驗教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前已開展兩期活動，未來將持續(xù)幫助西部高校綜合利用平臺、內(nèi)容和技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量，有效運用軟件、硬件與數(shù)據(jù)支持教學(xué)改革，提高西部高校實驗教學(xué)水平及人才培養(yǎng)能力?！皩嶒灴臻g”還定期為有需要的單位、學(xué)校進行實驗教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，包括實驗教學(xué)前沿資訊、實驗教學(xué)設(shè)計、平臺應(yīng)用等。

“實驗空間”運營組負責(zé)人表示，將通過一系列舉措支持學(xué)校開展在線實驗教學(xué)，抓實抓細疫情防控工作。