中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 汪蕓 黎鑒遠(yuǎn) 記者 劉盾）上世紀(jì)八九十年代的收音機(jī)、臺(tái)燈，深圳不同時(shí)期的居民住房模型……改革開放的印記，在廣東省深圳蛇口工業(yè)區(qū)留下了豐富而鮮活的“展品”。深圳市蛇口育才教育集團(tuán)太子灣學(xué)校地處南山區(qū)，學(xué)校策展小組成員從家中長(zhǎng)輩記憶中，尋訪小漁村變身大都市的滄桑巨變。他們把博物館“搬到”學(xué)校，建設(shè)“城·是博物館”，以博物館展覽的形式，記錄收藏鵬城改革開放40多年的光輝歷程。

如何潤(rùn)物無聲地幫學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范？近年來，廣東引導(dǎo)省內(nèi)大中小學(xué)校挖掘紅色資源，在校內(nèi)積極建設(shè)校史館、博物館等育人場(chǎng)所，將改革開放精神等思政元素融入校園環(huán)境中，把校園打造成德育的“泡菜壇子”。廣東很多大中小學(xué)校還將臨近的美術(shù)館、博物館、高新企業(yè)等育人資源，拓展成為浸潤(rùn)式的真實(shí)學(xué)習(xí)空間。

廣東著力推動(dòng)大中小學(xué)校校內(nèi)外協(xié)同聯(lián)動(dòng)，將思政小課堂鏈接社會(huì)大課堂，建好實(shí)踐育人大課堂。全省建有199個(gè)青少年宮、兒童活動(dòng)中心、學(xué)生綜合實(shí)踐基地，基本覆蓋所有市、縣（市、區(qū)）。廣東遴選建設(shè)97個(gè)省級(jí)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地、6個(gè)營(yíng)地，培育14個(gè)國(guó)家級(jí)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐基地。

這得益于廣東強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，整合政府行政力、高校學(xué)術(shù)力和中小學(xué)校執(zhí)行力，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。據(jù)了解，近年來，廣東省教育廳通過改革，由思想政治工作與宣傳處一體謀劃、推進(jìn)中小學(xué)德育與高校思政工作。同時(shí)，廣東組建大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)協(xié)作組，建立大中小學(xué)思政課教師集體備課機(jī)制，組織高校和中小學(xué)思政課名師工作室聯(lián)合開展思政課教學(xué)一體化研究，常態(tài)化舉辦一體化教學(xué)展示活動(dòng)，在省級(jí)教育規(guī)劃課題中設(shè)置思政課一體化建設(shè)研究課題等。

高水平的德育“規(guī)劃圖”如何變?yōu)楦哔|(zhì)量的育人“實(shí)景圖”？廣東精準(zhǔn)施策，緊抓班主任、思政課教師等德育教師的專業(yè)能力建設(shè)。自2005年起，廣東大力加強(qiáng)以班主任為核心的中小學(xué)德育隊(duì)伍專業(yè)能力建設(shè)，實(shí)施“廣東省中小學(xué)班主任能力建設(shè)計(jì)劃”，將班主任培訓(xùn)培養(yǎng)納入省級(jí)教師培訓(xùn)培養(yǎng)項(xiàng)目，名班主任與名校長(zhǎng)、名教師“并軌”進(jìn)入同等培養(yǎng)體系。名班主任培養(yǎng)采取項(xiàng)目制和導(dǎo)師制，培養(yǎng)堅(jiān)持理論研修與行動(dòng)研究相結(jié)合，導(dǎo)師引領(lǐng)與個(gè)人研修相結(jié)合，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與崗位研修相結(jié)合，自我提升與示范輻射相結(jié)合。

為孵育更多省級(jí)名班主任，廣東在2011年啟動(dòng)省級(jí)中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)。省級(jí)名班主任工作室實(shí)行省、市、縣（市、區(qū)）三級(jí)共建，建設(shè)周期2年。每個(gè)省級(jí)名班主任工作室建設(shè)經(jīng)費(fèi)由原來的每年2萬元提升至15萬元，每個(gè)周期投入1035萬元。截至2020年底，全省共培育建成三批73個(gè)省級(jí)名班主任工作室。

廣東將中小學(xué)思政課開課情況、師資配備情況等，納入每年春秋兩季學(xué)期開學(xué)檢查內(nèi)容，將思政課建設(shè)列入市縣政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)指標(biāo)。廣東還定期以省政府督導(dǎo)室名義，開展中小學(xué)德體美育等課程開課情況專項(xiàng)督導(dǎo)。

心理健康教育是德育重要組成部分。廣東省教育廳協(xié)調(diào)建立省學(xué)生心理健康防護(hù)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，實(shí)施“中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃”。廣東還以勞樹德，相關(guān)單位編寫勞動(dòng)教育地方教材，投入1600萬元納入中小學(xué)教學(xué)免費(fèi)用書目錄，供全省中小學(xué)校使用。廣東在職業(yè)院校建立中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，開展勞動(dòng)教育和職業(yè)啟蒙教育。