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沐職教春風(fēng) 繪出彩人生

發(fā)布時間:2022-05-24 作者:邢小穎 來源:教育部網(wǎng)站

大家好,我叫邢小穎,是清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心的一名實踐課老師。挺意外的,去年我莫名其妙的“火了”,我講鑄造課的視頻獲得兩億播放量和百萬點贊,可能職業(yè)院校畢業(yè)生給頂尖學(xué)府的學(xué)生講課,會讓很多人覺得不可思議。下面,我從三個方面和大家分享我這十年的成長經(jīng)歷。

一、步入高職,練就技能

2011年,我考入陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,聽說材料專業(yè)的畢業(yè)生很“搶手”,用人企業(yè)來晚了,就招不到人了,所以我選擇了材料成型與控制技術(shù)專業(yè)。初入校園,發(fā)現(xiàn)學(xué)校分布著很多工業(yè)廠房,像個工廠。走進(jìn)實訓(xùn)中心,映入眼簾的是一排排的實訓(xùn)設(shè)備,不像教室,更像是車間。鑄造、鉗工等實操對體力要求高,作為班里為數(shù)不多的女生,剛開始有點吃不消,但我骨子里不服輸?shù)男拍钜恢痹冢看螌嵱?xùn)課,我都是第一個到,提前做準(zhǔn)備,向老師請教操作要點和注意事項,課上一箱接一箱,拆了練,練了拆。碰到問題,拿出書本研究工藝,再接著練。在校三年,待的最多的地方就是實訓(xùn)基地,通過反復(fù)實操,一項項技能就這樣被我熟練掌握,這為我以后的工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、初入清華,站穩(wěn)講臺

2014年,我以專業(yè)綜合排名第一的成績被推薦到清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心任教,和我一樣畢業(yè)于陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在清華任職的前后有5批13人。上學(xué)時,超過總學(xué)時一半的實訓(xùn)課,讓我們掌握了扎實的專業(yè)技能,這是我們能夠在清華為本科生講授實踐課的根本原因。入職之初,沒有教學(xué)經(jīng)驗,我有些惶恐和不安,實踐課操作過程多,面對國內(nèi)頂尖的學(xué)生,既要保證演示的過程行云流水,還要保證學(xué)生不走神、聽明白,對我是極大的考驗。我抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,經(jīng)過綜合培訓(xùn)和練習(xí),終于站穩(wěn)了講臺,連續(xù)七年榮獲清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心實踐教學(xué)特等獎和一等獎。每次實訓(xùn)課后,學(xué)生都會提交一份思想報告,我也經(jīng)常會出現(xiàn)在學(xué)生們的報告里,有學(xué)生說:“邢老師的動作特別利索,我們可能要干半小時的活,她十分鐘之內(nèi)就能搞定”;也有學(xué)生說:“小穎老師講課富有激情、風(fēng)趣幽默、妙語連珠,簡直是寶藏老師”。訓(xùn)練中心嘈雜,我得大聲講課,學(xué)生常提醒我:“老師您小點聲吧,我們能聽清,您嗓子啞的讓我們心疼?!蔽野盐液蛯W(xué)生的這種彼此體恤稱為“雙向奔赴”,覺得我們“這種雙向奔赴的情感太美好了”。學(xué)生的評價和關(guān)心讓我信心倍增。有時,學(xué)生問我是不是清華畢業(yè)的?我會從容地告訴他們,我是高職畢業(yè)的。我時常想,必須不斷努力提高,才能有站穩(wěn)清華講臺的十足“底氣”。

三、深耕專業(yè),學(xué)習(xí)一直在路上

2015年,我報考了中國地質(zhì)大學(xué)的專升本,2017年順利畢業(yè)拿到學(xué)士學(xué)位。那兩年,我上班時間身份是老師,周末又變成了學(xué)生,也會疲憊,也會修改畢業(yè)設(shè)計改到崩潰,但是最后收獲頗豐、內(nèi)心充盈,感覺一切都值得。工作之余,我在專業(yè)領(lǐng)域做研究、發(fā)論文、申請專利,2021年獲評工程師職稱,讓自己成長為“雙師型”教師。為充分發(fā)揮實踐課思政育人功能,我著力將專業(yè)領(lǐng)域“大國工匠”元素融入課堂,用“工匠精神”感染學(xué)生,讓他們體悟我國從制造大國邁向制造強(qiáng)國的自豪。

過去這十年,是職業(yè)教育給了我人生出彩的機(jī)會。我想,大家對我的關(guān)注也能折射出全社會對職業(yè)教育的關(guān)注。職業(yè)院校畢業(yè)的我們,可以看到更高、更遠(yuǎn)、更廣闊的世界,也會有多元的發(fā)展路徑和出彩的人生。我們應(yīng)找到自己熱愛的領(lǐng)域,并為之持續(xù)努力,因為,機(jī)會總會留給不斷努力的人。今后,我也將繼續(xù)秉承母校陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“明德、篤學(xué)、精益、強(qiáng)身”的校訓(xùn),錘煉高尚品德,深挖專業(yè)理論,苦練技術(shù)技能,繪就出彩人生?。ㄇ迦A大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心實踐課教師 邢小穎)

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