■兩會(huì)關(guān)注   

 教育部數(shù)據(jù)顯示，今年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)874萬，同比增加40萬，創(chuàng)歷史新高，這使得疫情下的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)尤為嚴(yán)峻。今年4月，面對(duì)疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的沖擊，中央提出“六?！?，將保就業(yè)放在首位。疫情下大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)話題，成為不少代表、委員和專家關(guān)注的熱點(diǎn)。

提高就業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)量質(zhì)并舉

中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所所長曾湘泉認(rèn)為，除了新冠肺炎疫情影響外，中國就業(yè)市場本就面臨著經(jīng)濟(jì)增速下行、人口老齡化、新技術(shù)革命、結(jié)構(gòu)性矛盾等多種因素挑戰(zhàn)。其中，高校畢業(yè)生自身就業(yè)能力不足的結(jié)構(gòu)性矛盾突出。因此，他建議高校畢業(yè)生首先要強(qiáng)化自身就業(yè)能力，降低薪酬預(yù)期，建立正確的職業(yè)觀。

“疫情下的線上招聘模式也是對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的一次考驗(yàn)。”全國政協(xié)委員、南通大學(xué)校長施衛(wèi)東發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生缺乏線上面試技巧，不排除線上面試影響部分學(xué)生正常發(fā)揮的可能。對(duì)此，南通大學(xué)利用教育部“24365”就業(yè)創(chuàng)業(yè)公益直播課程、“智慧樹”就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程等線上平臺(tái)，開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)，切實(shí)提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和水平。

全國政協(xié)委員、中國石油大學(xué)（北京）校長張來斌表示，能否順利就業(yè)，考驗(yàn)的不只是畢業(yè)生，也是高校人才培養(yǎng)的能力，高校應(yīng)盡力彌合學(xué)校與就業(yè)崗位之間的距離，提高競爭力。

對(duì)此，全國政協(xié)委員、中國高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、國家民委原副部長級(jí)專職委員管培俊建議，高校要不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，完善并落實(shí)就業(yè)狀況對(duì)高等教育的反饋機(jī)制；提高專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、人才市場的契合度?！皬拈L遠(yuǎn)來看，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力，是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的關(guān)鍵，高校對(duì)此責(zé)無旁貸?！?/P>

強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有促

在疫情防控背景下，高校面臨著既要確保學(xué)生健康安全，又要保障學(xué)生盡快擇業(yè)就業(yè)的雙重壓力。施衛(wèi)東認(rèn)為，高校穩(wěn)中有促，強(qiáng)化特殊時(shí)期的就業(yè)服務(wù)，是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提高的另一個(gè)發(fā)力點(diǎn)。

他指出，在當(dāng)前疫情和經(jīng)濟(jì)下行疊加影響下，社會(huì)用人需求不確定性增大，地區(qū)、行業(yè)、專業(yè)、學(xué)歷層次間的就業(yè)不平衡加劇。因此，他建議高校建立平臺(tái)信息充分及時(shí)流動(dòng)機(jī)制，提升就業(yè)市場效率。高校要主動(dòng)聯(lián)系用人單位，積極收集崗位需求信息，及時(shí)、精準(zhǔn)推送給畢業(yè)生，加大動(dòng)員組織力度，切實(shí)提升學(xué)生參與線上招聘、咨詢、培訓(xùn)的積極性，把因疫情影響失去的時(shí)間搶回來。

“疫情影響下，還應(yīng)關(guān)注畢業(yè)生的心理狀態(tài)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)?！比珖f(xié)委員、中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)校長張政文說，突發(fā)的疫情打亂原有就業(yè)節(jié)奏后，不少高校畢業(yè)生心理狀態(tài)不穩(wěn)定，難免會(huì)影響到就業(yè)質(zhì)量。

全國政協(xié)委員、東北大學(xué)校長趙繼介紹，學(xué)校目前在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)上進(jìn)行了一些探索，組織有經(jīng)驗(yàn)的就業(yè)指導(dǎo)教師、心理咨詢師、生涯咨詢師，提供線上教學(xué)指導(dǎo)視頻課程；組建由就業(yè)指導(dǎo)專家、骨干輔導(dǎo)員、專任教師、企業(yè)高管、優(yōu)秀校友構(gòu)成的講師團(tuán)，開發(fā)云上微講座；利用微信公眾號(hào)發(fā)布求職技巧、考研復(fù)試、就業(yè)政策等一系列指導(dǎo)文章，幫助畢業(yè)生提高就業(yè)成功率。

高校在穩(wěn)就業(yè)、促就業(yè)過程中還應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注特殊群體。全國人大代表、廈門大學(xué)校長張榮建議，高校要重點(diǎn)做好湖北生源畢業(yè)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、未摘帽52個(gè)貧困縣生源畢業(yè)生群體的就業(yè)幫扶工作，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)了解情況，一對(duì)一跟蹤指導(dǎo)，一生一策針對(duì)性開展就業(yè)幫扶。同時(shí)，緊抓當(dāng)前未就業(yè)學(xué)生群體，引導(dǎo)其不等、不拖、不挑，先就業(yè)、再擇業(yè)。

優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)各盡所能

一個(gè)客觀存在的事實(shí)是，受疫情影響，此前占據(jù)高校畢業(yè)生就業(yè)去向較大比例的中小企業(yè)，出現(xiàn)了減招、不招的情況。日前，國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情影響強(qiáng)化穩(wěn)就業(yè)舉措的實(shí)施意見》，釋放出了利好消息?！兑庖姟访鞔_對(duì)中小微企業(yè)招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生的，給予一次性吸納就業(yè)補(bǔ)貼。

“穩(wěn)定擴(kuò)大就業(yè)崗位是促進(jìn)就業(yè)最重要的舉措?！睆垇肀蟊硎?，在國家政策引導(dǎo)下，很多央企國企都追加了用人計(jì)劃，國家重大工程、重大項(xiàng)目，基層公職、事業(yè)單位招聘等能夠進(jìn)一步吸納更多畢業(yè)生。

高質(zhì)量就業(yè)不僅體現(xiàn)在就業(yè)率上，還體現(xiàn)在畢業(yè)生對(duì)工作的滿意度上。“人職相互匹配，才可以保證高就業(yè)率和高滿意度，而這需要社會(huì)與高校共同努力。高校做好人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)，社會(huì)創(chuàng)造符合學(xué)生就業(yè)期望的就業(yè)機(jī)會(huì)，單靠高校一方是無法實(shí)現(xiàn)的?！壁w繼說。

各盡所能是就業(yè)市場的理想狀態(tài)，也是高質(zhì)量就業(yè)的一個(gè)指標(biāo)。管培俊呼吁，政府部門、用人單位都要高度重視高校畢業(yè)生的使用，不要把畢業(yè)生就業(yè)作為例行公事，甚至是負(fù)擔(dān)?！皟H僅說高校畢業(yè)生就業(yè)是民生工程是不夠的，高校畢業(yè)生就業(yè)也是人才工程?！?/P>

（本報(bào)記者徐倩對(duì)本文亦有貢獻(xiàn)）

《中國教育報(bào)》2020年05月24日第3版