■兩會(huì)E政錄

本報(bào)訊（記者 楊詠梅 趙彩俠）5月22日，全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎通過(guò)視頻連線，做客中國(guó)教育報(bào)刊社“兩會(huì)E政錄”，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間的親子關(guān)系緊張問(wèn)題把脈問(wèn)診。

在疫情帶來(lái)的超長(zhǎng)假期里，有些家長(zhǎng)不能適應(yīng)、身心俱疲，有些家長(zhǎng)甚至發(fā)出“再不開(kāi)學(xué)大人就要瘋了”的感慨。是疫情讓孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題集中暴露？唐江澎不認(rèn)可這樣的說(shuō)法。他認(rèn)為居家線上學(xué)習(xí)使得學(xué)校生活和課程的豐富性被大大壓縮，大容量、快節(jié)奏的課堂教學(xué)方式，課堂互動(dòng)交流難以實(shí)現(xiàn)，這一系列因素疊加起來(lái)，學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)還能吃得消，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理?！傲硗?，成年人都無(wú)法忍受長(zhǎng)時(shí)間單一的學(xué)習(xí)方式，更不用說(shuō)孩子了，家長(zhǎng)要用正常的心態(tài)看待孩子的狀態(tài)。”

唐江澎提到他在學(xué)校做的一個(gè)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有百分之十幾的高中生與母親溝通時(shí)存在一些障礙，“說(shuō)不到一塊去”“任何話題，我媽不超過(guò)三步就能拐到學(xué)習(xí)上”。他認(rèn)為，當(dāng)親子溝通話題長(zhǎng)期集中在學(xué)習(xí)上，溝通語(yǔ)境的單一性，把人與人之間本來(lái)很豐富的情感因素過(guò)濾掉了，自然不利于親子關(guān)系的建立。

因此，唐江澎建議，家庭教育非常重要的一個(gè)方面，就是家長(zhǎng)要控制自己的表達(dá)欲望，豐富親子之間的話題語(yǔ)境，不能只盯著孩子“課認(rèn)真聽(tīng)了沒(méi)”“作業(yè)認(rèn)真做了沒(méi)”。他認(rèn)為親子溝通的最高原則，就是堅(jiān)持“效果導(dǎo)向”的話語(yǔ)傳遞?！凹议L(zhǎng)要思考，自己的表達(dá)是否有效。如果無(wú)效，就千萬(wàn)不要再說(shuō)了。叨叨嘴習(xí)慣了，很容易變成只顧自己表達(dá)情緒以及單向度的話語(yǔ)傳遞，引起孩子反感?！?/p>

“每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，家庭教育方法也應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特的。一種教育方法，放在這個(gè)孩子身上可能有效，但放在另一個(gè)孩子身上，就可能會(huì)一團(tuán)糟。”唐江澎舉例說(shuō)，有家長(zhǎng)認(rèn)為“要讓孩子好好學(xué)習(xí)，就不能給他好臉”，甚至孩子有一次考不及格家長(zhǎng)直接就把書(shū)包扔到了河里。這是一種很危險(xiǎn)的方法，并不適用于所有孩子。“親子關(guān)系出現(xiàn)矛盾時(shí)，家長(zhǎng)最應(yīng)該做的是尊重孩子的天性，順著天性去找解決辦法，而不是逼著孩子達(dá)到父母定的成功標(biāo)準(zhǔn)。”

“教育的目的是要讓人更優(yōu)秀，但這種優(yōu)秀是以人格優(yōu)秀為前提的?！碧平煲谜軐W(xué)家羅素的觀點(diǎn)，指出所有偉大的人格，都包含4個(gè)方面，恰好對(duì)應(yīng)了孩子體、德、智、美的全面發(fā)展。第一是活力，精神狀態(tài)飽滿，臉上充滿了微笑，天天能堅(jiān)持鍛煉身體；第二是基于仁慈的勇敢，有仁愛(ài)的底線，并能發(fā)展為道德上的力量；第三是智慧，體現(xiàn)為面對(duì)具體問(wèn)題能找到解決辦法的靈活度，而不是只會(huì)死記硬背；第四是敏感，對(duì)美有一種敏銳的感受力、體驗(yàn)力，有豐富飽滿的情感。“而這些，都是在家庭生活中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的?！?/p>

最后，唐江澎提醒今年參加中考、高考的學(xué)生家長(zhǎng)，疫情對(duì)孩子考前心理狀態(tài)的影響，對(duì)每個(gè)人都是平等的，家長(zhǎng)要做的就是幫助孩子放下包袱、調(diào)整節(jié)奏、充滿自信地迎接考試。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年05月24日第3版