■兩會(huì)聚焦
決戰(zhàn)全面建成小康社會(huì)、決勝脫貧攻堅(jiān)收官之年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，無(wú)疑給教育脫貧攻堅(jiān)出了一道有難度的“加試題”：如何幫助貧困地區(qū)打好脫貧攻堅(jiān)和疫情防控“雙戰(zhàn)”？
挑戰(zhàn)之下，高校、職教等力量以強(qiáng)勁之勢(shì)，將對(duì)口幫扶工作進(jìn)行到底，與結(jié)對(duì)的“兄弟”一同攻堅(jiān)克難，向脫貧攻堅(jiān)發(fā)起沖鋒。
駐扎貧困一線，“教育兵團(tuán)”奮戰(zhàn)
如今，走進(jìn)脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，可能就會(huì)與高校派駐貧困縣的駐村工作隊(duì)不期而遇。
“高校擁有黨建優(yōu)勢(shì)、智力優(yōu)勢(shì)、教育優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮脫貧攻堅(jiān)生力軍作用?！比珖?guó)政協(xié)委員、中山大學(xué)黨委書(shū)記陳春聲說(shuō)。
自2013年中山大學(xué)定點(diǎn)扶貧云南省鳳慶縣以來(lái)，該校先后派出多批優(yōu)秀干部擔(dān)任幫扶村駐村第一書(shū)記。從2014年16.69%的貧困發(fā)生率，到2019年“清零”，鳳慶縣最終退出貧困縣序列。疫情發(fā)生以來(lái)，當(dāng)村民們?yōu)檗r(nóng)特產(chǎn)品滯銷(xiāo)愁眉緊鎖，高校再次發(fā)力，幫助鳳慶縣共賣(mài)出農(nóng)產(chǎn)品313萬(wàn)元。
像這樣的故事，在滇西地區(qū)不勝枚舉。滇西是教育部定點(diǎn)聯(lián)系貧困地區(qū)，2012年以來(lái)，教育部共選派7批408名掛職干部奮戰(zhàn)在滇西扶貧一線，云南首批脫貧摘帽的15個(gè)貧困縣中，教育部定點(diǎn)幫扶的占了13個(gè)。
在其他地方，高校教育人也在奮力“戰(zhàn)貧”。
四川省涼山彝族自治州甘洛縣，是國(guó)家級(jí)深度貧困縣，也是四川大學(xué)的定點(diǎn)幫扶縣。“近3年來(lái)，我校先后派出29名掛職干部去往甘洛縣和廣安市岳池縣，支持和協(xié)調(diào)幫扶資金4447萬(wàn)余元。截至2019年底，定點(diǎn)幫扶的兩個(gè)縣兩個(gè)鎮(zhèn)4個(gè)村已全部脫貧摘帽，直接受益貧困戶293戶862人，影響140萬(wàn)余人?！比珖?guó)人大代表、四川大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)許唯臨說(shuō)。
在尚未實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽的廣西融水苗族自治縣，西北工業(yè)大學(xué)也派出了精銳隊(duì)伍?！霸趯W(xué)校的積極協(xié)調(diào)下，村里完成了巷道硬化、水利設(shè)施等項(xiàng)目，現(xiàn)在有了茶葉、黑木耳等專(zhuān)業(yè)合作社，村民日子一天天變好。”全國(guó)政協(xié)委員、西北工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記張煒表示，學(xué)校打出教育、智力、產(chǎn)業(yè)、眾籌幫扶“組合拳”，正在全力助力融水縣脫貧致富。
發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，助力當(dāng)?shù)亍霸煅?/STRONG>
為了解決“因病致貧”“因病返貧”問(wèn)題，健康扶貧越來(lái)越成為有相關(guān)學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)的高校在定點(diǎn)扶貧中的重點(diǎn)工作。
云南省臨滄市臨翔區(qū)地處中緬邊界，當(dāng)?shù)貨](méi)有甲級(jí)醫(yī)院，氣候潮濕讓人易患心臟病、風(fēng)濕病。華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院對(duì)口支援當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，建立了腹腔外科手術(shù)室，附屬醫(yī)院的醫(yī)生協(xié)助看病、做手術(shù)，還對(duì)當(dāng)?shù)蒯t(yī)生進(jìn)行培訓(xùn)，解決了很多問(wèn)題?！耙荒甓嗟臅r(shí)間，手術(shù)費(fèi)用降到5萬(wàn)元，并且建立了長(zhǎng)效機(jī)制，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療水平有了整體提高?！比珖?guó)人大代表、中國(guó)工程院院士、華中科技大學(xué)原校長(zhǎng)丁烈云說(shuō)。
許多高校也發(fā)揮自身智力優(yōu)勢(shì)，以產(chǎn)業(yè)扶貧提升定點(diǎn)幫扶地區(qū)“造血”能力。比如在四川大學(xué)定點(diǎn)幫扶的格布村，通過(guò)引入企業(yè)和技術(shù)，陸續(xù)建立起烏金豬養(yǎng)殖基地、稻菇輪作基地等高附加值種養(yǎng)示范項(xiàng)目，從生產(chǎn)源頭提高扶貧產(chǎn)品的含金量。
“俗話說(shuō)，一藥難治百病。每所高校，各具特色，各有優(yōu)勢(shì)；貧困地區(qū)，困難多種，需求多樣。如果能夠集聚多個(gè)高校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)或匹配互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，就有可能實(shí)現(xiàn)高校定點(diǎn)扶貧工作進(jìn)展快、效果好?！比珖?guó)人大代表、福建師范大學(xué)副校長(zhǎng)鄭家建說(shuō)，高校定點(diǎn)扶貧走向統(tǒng)籌或許將形成更大的扶貧合力。他建議，未來(lái)高校可以設(shè)立新型智庫(kù)機(jī)構(gòu)，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，瞄準(zhǔn)精準(zhǔn)扶貧的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展實(shí)踐研究，為地方政府扶貧開(kāi)發(fā)提供決策咨詢(xún)服務(wù)。還可以建立教育基地、產(chǎn)業(yè)基地、科研基地、人才基地、實(shí)踐基地等，并將其作為校地合作的重要載體。
面向鄉(xiāng)村振興，鑄造人才長(zhǎng)城
2016年，教育部、國(guó)務(wù)院扶貧辦聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育東西協(xié)作行動(dòng)計(jì)劃（2016—2020年）》，浙江金融職業(yè)學(xué)院是浙江省首批響應(yīng)的高職院校。2016年、2018年先后與青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽訂對(duì)口支援協(xié)議。
“我們結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和自身金融專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校創(chuàng)立了經(jīng)濟(jì)管理系。”全國(guó)人大代表、浙江金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)鄭亞莉介紹，因地制宜開(kāi)設(shè)的會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等5個(gè)專(zhuān)業(yè)建立以來(lái)，學(xué)生人數(shù)從零增加到1200余人，學(xué)生規(guī)模學(xué)校第二?！按蜈A脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，最重要的是結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)人才，‘雙高’院校理應(yīng)承擔(dān)這樣的社會(huì)責(zé)任。”鄭亞莉說(shuō)。
要鞏固脫貧成果、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，需要高校、職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)方方面面的人才。
福建師范大學(xué)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)口幫扶寧夏師范學(xué)院、寧夏大學(xué)新華學(xué)院，通過(guò)學(xué)術(shù)講座、干部掛職、教師進(jìn)修等舉措，為西部高校發(fā)展加速；西北工業(yè)大學(xué)針對(duì)融水縣教師、基層干部、鄉(xiāng)村醫(yī)生、農(nóng)工技工等人員，目前已開(kāi)設(shè)各類(lèi)培訓(xùn)班50余期，累計(jì)培訓(xùn)5000余人。
《中國(guó)教育報(bào)》2020年05月27日第3版
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