本報(bào)訊（記者 焦以璇 柴葳）“此次疫情給我們敲響了警鐘，必須充分認(rèn)識(shí)到大力推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育綜合改革、加快高質(zhì)量醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性。”全國(guó)人大常委會(huì)委員、教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)杜玉波談到醫(yī)學(xué)教育改革時(shí)說(shuō)。

杜玉波表示，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育依然大而不強(qiáng)、大而不優(yōu)，特別是此次疫情下暴露了一些突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)?，F(xiàn)有公共衛(wèi)生體系重治輕防，公共衛(wèi)生人才短缺。醫(yī)學(xué)教育體系重專輕全，全科醫(yī)學(xué)較為薄弱。相關(guān)基礎(chǔ)研究重視不夠、投入不足，研究成果基于臨床問(wèn)題導(dǎo)向的針對(duì)性不強(qiáng)。

杜玉波建議，提升質(zhì)量、調(diào)整結(jié)構(gòu)，推進(jìn)以崗位勝任力為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)改革，科學(xué)調(diào)整臨床、中醫(yī)、公共衛(wèi)生等不同專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)比例。提升醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷教育層次，嚴(yán)格控制高職（專科）層次臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)招生規(guī)模，穩(wěn)步發(fā)展本科層次醫(yī)學(xué)專業(yè)教育，適度擴(kuò)大“5+3”一體化培養(yǎng)規(guī)模。

杜玉波認(rèn)為，要完善公共衛(wèi)生體系建設(shè)，加強(qiáng)預(yù)防醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)。要提高對(duì)公共衛(wèi)生事業(yè)的財(cái)政投入，逐步提升公共衛(wèi)生從業(yè)人員的地位待遇。同時(shí)，鼓勵(lì)高水平綜合性大學(xué)開設(shè)公共衛(wèi)生學(xué)專業(yè)，加快多學(xué)科與醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)科交叉融合。

杜玉波還建議，著力推進(jìn)全科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)力度，建立以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)制度，保障國(guó)家基層健康需求和醫(yī)療體制改革需要。同時(shí)，著力培養(yǎng)與分級(jí)診療體系相匹配的全科醫(yī)生。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年05月28日第7版