作為來(lái)自教育界的全國(guó)政協(xié)委員，南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)朱曉進(jìn)一直為教育高質(zhì)量發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，先后向全國(guó)政協(xié)提交了20多個(gè)有關(guān)教育的提案。近年來(lái)，他對(duì)鄉(xiāng)村教育發(fā)展給予了更多關(guān)注，先后提交了關(guān)于鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、城鄉(xiāng)教育失衡等問(wèn)題的5個(gè)提案。今年，他又帶來(lái)了第6個(gè)提案——“關(guān)于對(duì)接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的提案”。

朱曉進(jìn)對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，源于近10年來(lái)參與民進(jìn)中央組織的對(duì)口支教幫扶貴州省金沙縣和安龍縣的“陽(yáng)光彩虹行動(dòng)”。貧困地區(qū)干部群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求、對(duì)教育改變命運(yùn)的渴望，讓朱曉進(jìn)認(rèn)識(shí)到，發(fā)展教育對(duì)阻斷農(nóng)村貧困代際傳遞十分重要。2018年，黨中央、國(guó)務(wù)院作出了大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的部署，這使他對(duì)發(fā)展農(nóng)村教育之于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的意義有了更加深入的理解。

“要加快推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，緩解老百姓為子女教育而‘移民’的趨勢(shì)?！敝鞎赃M(jìn)說(shuō)，“城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育，必須是公平而有質(zhì)量的一體化。近年來(lái)各級(jí)政府在鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)硬件投入上力度很大，目前城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不均衡主要體現(xiàn)在師資隊(duì)伍水平和教學(xué)質(zhì)量方面的差距，而這些方面恰恰應(yīng)該是當(dāng)前振興鄉(xiāng)村教育的著力點(diǎn)。持續(xù)改善和優(yōu)化鄉(xiāng)村教育條件，才能夠讓百姓安居樂(lè)業(yè)，讓農(nóng)村孩子有平等機(jī)會(huì)通過(guò)教育改變自身命運(yùn)、成就人生夢(mèng)想?！彼麣v年來(lái)提交的關(guān)于農(nóng)村學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育的提案是基于這些認(rèn)識(shí)，通過(guò)調(diào)研提出來(lái)的。

談到今年這份關(guān)于鄉(xiāng)村職業(yè)教育的提案，朱曉進(jìn)說(shuō)，鄉(xiāng)村振興，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系現(xiàn)代化是鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)之一，也是對(duì)農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的一場(chǎng)革命。要通過(guò)發(fā)展鄉(xiāng)村職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，加快發(fā)展針對(duì)鄉(xiāng)村振興職業(yè)教育體系，讓更多農(nóng)民通過(guò)職業(yè)教育學(xué)會(huì)從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的本領(lǐng)，并能夠就業(yè)創(chuàng)業(yè)，有力助推農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

“只有大力發(fā)展涉農(nóng)及涉鄉(xiāng)專業(yè)，建立完善農(nóng)民繼續(xù)教育體系，培養(yǎng)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的新型職業(yè)農(nóng)民以及新農(nóng)村建設(shè)所需的各類(lèi)服務(wù)和專業(yè)人才，才能切實(shí)解決鄉(xiāng)村振興人才需求問(wèn)題。”朱曉進(jìn)在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展存在一些突出問(wèn)題，如涉農(nóng)專業(yè)招生困難，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校辦學(xué)困難，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)教師不足，農(nóng)村職業(yè)學(xué)校存在非農(nóng)化傾向。

為了讓農(nóng)村職業(yè)教育滿足農(nóng)村青年成長(zhǎng)發(fā)展和回鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要，應(yīng)對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略各類(lèi)人才結(jié)構(gòu)需求，培養(yǎng)留得住、用得上的鄉(xiāng)村建設(shè)人才隊(duì)伍，更好落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，朱曉進(jìn)建議，優(yōu)化農(nóng)村職業(yè)教育管理規(guī)劃布局，重構(gòu)農(nóng)村職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，完善農(nóng)村職業(yè)教育財(cái)政支持辦法，構(gòu)建面向農(nóng)村的招生就業(yè)制度。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年05月28日第6版