4月25日，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)發(fā)表了重要講話。這一重要講話既高屋建瓴，又高瞻遠(yuǎn)矚，既涉及中國(guó)教育的重大問(wèn)題、根本問(wèn)題，具有戰(zhàn)略性、方向性，也是廣大思政課教師所思所想所關(guān)注的問(wèn)題，事關(guān)社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)方向、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人以及人才培養(yǎng)等中國(guó)教育的根本問(wèn)題，關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰，為辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)進(jìn)一步指明了前進(jìn)方向。

一是進(jìn)一步指明教育的根本問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問(wèn)題。高校要始終牢記“黨辦的大學(xué)讓黨放心、人民的大學(xué)不負(fù)人民”“為黨育人、為國(guó)育才”，在同西方敵對(duì)勢(shì)力爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)中，牢牢把握教育的根本問(wèn)題，把青年大學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二是進(jìn)一步指明社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)方向。在為什么要辦大學(xué)、辦什么樣的大學(xué)、建設(shè)什么樣的世界一流大學(xué)等涉及社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)方向的重大問(wèn)題上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，指出要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，傳承紅色基因，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。我們要增強(qiáng)“四個(gè)自信”，增強(qiáng)教育自信、辦學(xué)自信，建設(shè)具有中國(guó)特色的、世界一流的社會(huì)主義大學(xué)。辦大學(xué)要學(xué)習(xí)借鑒世界一流大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但必須立足中國(guó)實(shí)際，突出中國(guó)特色，扎根中國(guó)大地，不宜盲目與國(guó)際接軌，更不能照搬西方大學(xué)的辦學(xué)理念和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

三是進(jìn)一步指明青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才方向。習(xí)近平總書(shū)記高度重視和關(guān)心青年大學(xué)生成長(zhǎng)和接班人培養(yǎng)，他希望全國(guó)廣大青年牢記黨的教誨，立志民族復(fù)興，不負(fù)韶華，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)人民，在青春的賽道上奮力奔跑，爭(zhēng)取跑出當(dāng)代青年的最好成績(jī)。他號(hào)召全國(guó)廣大青年堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。他囑托全國(guó)廣大青年用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏。高校要教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生牢記習(xí)近平總書(shū)記的教導(dǎo)，用發(fā)奮學(xué)習(xí)豐富大學(xué)生活，創(chuàng)造美好青春，青春向黨、不負(fù)人民，努力將自己鍛造成堪當(dāng)重任、讓黨放心的“復(fù)興棟梁、強(qiáng)國(guó)先鋒”。

四是進(jìn)一步指明大學(xué)教師立德樹(shù)人教書(shū)育人方向。習(xí)近平總書(shū)記指出，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。廣大教師要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、潤(rùn)己澤人，有言為士則、行為世范的自覺(jué)，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，成為被社會(huì)尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。高校教師要扛起立德樹(shù)人、教書(shū)育人神圣使命和歷史責(zé)任，以仁愛(ài)之心施教，既做“經(jīng)師”又做“人師”，以堅(jiān)定的理想信念感染學(xué)生，以高尚的人格打動(dòng)學(xué)生，以高深的學(xué)識(shí)學(xué)問(wèn)征服學(xué)生，以高超的教學(xué)方法藝術(shù)吸引學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生引路人和人生導(dǎo)師。

五是進(jìn)一步指明思政課的要義。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達(dá)到溝通心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)斗志。思政課教學(xué)要按照習(xí)近平總書(shū)記要求，在“講道理”上把準(zhǔn)方向，在“注重方式方法”上下足功夫。所講道理既要頂天立地，又要接地氣；既要有高度，又要有溫度；既要有味道，又要有營(yíng)養(yǎng)；既要讓學(xué)生真心喜歡，又要讓學(xué)生終身受益。

六是進(jìn)一步指明高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究方向。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，深刻而精辟地回答了高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究什么、怎樣研究、為誰(shuí)研究的重大問(wèn)題。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究什么，怎樣研究？習(xí)近平總書(shū)記指出，要回答好“世界怎么了”“人類(lèi)向何處去”的時(shí)代之題。要堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究要牢記習(xí)近平總書(shū)記教導(dǎo)，放眼全球、緊跟時(shí)代、關(guān)注大事，堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，回答時(shí)代之問(wèn)。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)為誰(shuí)研究，目標(biāo)是什么？習(xí)近平總書(shū)記指出，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國(guó)自主的知識(shí)體系。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究要走出學(xué)術(shù)研究小圈子，樹(shù)立起“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起“構(gòu)建中國(guó)自主的知識(shí)體系”“使中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)真正屹立于世界學(xué)術(shù)之林”的歷史使命。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者努力做到方向明、主義真、學(xué)問(wèn)高、德行正，自覺(jué)以回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)為學(xué)術(shù)己任，以彰顯中國(guó)之路、中國(guó)之治、中國(guó)之理為思想追求，在研究解決事關(guān)黨和國(guó)家全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問(wèn)題上拿出真本事、取得好成果。同時(shí)，“要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，尊重差異，包容多樣，提倡不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、不同風(fēng)格學(xué)派相互切磋、平等討論?！币灾?，我們要加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，使科研工作更好地服務(wù)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和應(yīng)對(duì)世界百年未有之大變局。

（譚勁松系浙江理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，程恩富系中國(guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)首席教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年05月05日第7版