■青年說(shuō)

新聞回放

一根青竹書寫大學(xué)體育課程傳承民族體育的故事。在廣西龍江河畔的河池學(xué)院，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育競(jìng)技項(xiàng)目獨(dú)竹漂，淋漓盡致演繹了“水上漂”的風(fēng)采。從零打造一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并非易事。為檢驗(yàn)訓(xùn)練方法的科學(xué)性和可行性，廣西河池學(xué)院師生對(duì)每一項(xiàng)訓(xùn)練程序和方法進(jìn)行力的使用分析和實(shí)證運(yùn)算，再通過(guò)數(shù)據(jù)、實(shí)訓(xùn)和比賽反復(fù)觀察，制定出了一套科學(xué)的訓(xùn)練方法。

主持人語(yǔ)

高校課改年年改，莫忘學(xué)生是主角。廣西河池學(xué)院獨(dú)辟蹊徑演繹出獨(dú)竹漂的水上傳奇，看似借了天時(shí)地利，實(shí)則是敢吃螃蟹的第一人。高校體育課教“輕功”，需要突破傳統(tǒng)體育課堂的規(guī)范，把目光瞄準(zhǔn)學(xué)生的喜好和興趣，將民族傳統(tǒng)文化與當(dāng)下“00后”學(xué)生追求個(gè)性獨(dú)立結(jié)合起來(lái)。由此看來(lái)，打破僵化的考評(píng)藩籬，滿足學(xué)生個(gè)性化的需求才是高校體育課改的至高境界。今天三位評(píng)論者是深圳大學(xué)的2020級(jí)本科學(xué)生，不妨聽(tīng)聽(tīng)這些“00后”怎么說(shuō)。

開(kāi)發(fā)趣味體育課要打開(kāi)思路

劉淑欣（深圳大學(xué)傳播學(xué)院新聞系2020級(jí)本科生）

撐著細(xì)長(zhǎng)的竹筏在水面上滑行，是千百年來(lái)赤水河上經(jīng)久不斷的畫面。如今，竹筏“滑”進(jìn)了大學(xué)體育課里，深受學(xué)生歡迎。

長(zhǎng)跑、籃球、排球、羽毛球，談?wù)撈鸫髮W(xué)體育課，我們一般能想到的是這些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目或強(qiáng)調(diào)基本功訓(xùn)練，或者注重技巧，不同程度地受到競(jìng)技體育的影響，趣味性可能略有不足。

體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)是為人帶來(lái)快樂(lè)，大學(xué)體育課程改革不能忽略課程的趣味性。當(dāng)下，大學(xué)生體質(zhì)還有待提高，體育課達(dá)標(biāo)甚至成為一些大學(xué)生的“噩夢(mèng)”。讓大學(xué)生愿意動(dòng)起來(lái)，體育項(xiàng)目的趣味性必不可少。從現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)看，比起司空見(jiàn)慣的常規(guī)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，充滿趣味性的、具有新鮮感的體育課總是更加受大學(xué)生們歡迎。高校體育課程改革從中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中汲取靈感，不僅能為高校課程改革打開(kāi)新思路，還有利于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。特別是具有地方特色的少數(shù)民族體育項(xiàng)目，如果走進(jìn)大學(xué)體育課程，可以煥發(fā)新的活力。

廣西作為百越之地，民族文化百花齊放，其民俗文化的豐富性是其他地方難以復(fù)制的。因此，高校在提高大學(xué)體育課程的趣味性時(shí)，除了從中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中挖掘資源，還需要?jiǎng)?chuàng)新觀念、打開(kāi)思路，不斷發(fā)掘和豐富課程內(nèi)容。例如，今年北京冬奧會(huì)點(diǎn)燃了大眾對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情，但是冰雪運(yùn)動(dòng)花費(fèi)高、訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，讓一些大學(xué)心存顧慮。而旱地滑冰、旱地冰壺（壺球）等項(xiàng)目花費(fèi)少，訓(xùn)練場(chǎng)地親民，擁有成熟的訓(xùn)練方法。如果能夠順應(yīng)大學(xué)生們對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情，將其融入大學(xué)課程，不失為打造趣味體育課的有效方法。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年05月10日第2版