如何為孩子身心健康成長(zhǎng)撐起一片天 ■越來越多的心理教師特別是專職心理教師走進(jìn)校園，這對(duì)學(xué)校的心理健康工作開展和學(xué)生的心理健康發(fā)展都大有裨益 ■心理教師既然是教師，就不能忽略自身的教育職責(zé)，把心理學(xué)專業(yè)的知識(shí)融入當(dāng)下...
尋音，百年越韻傳承的密碼 ■古戲臺(tái)是中國(guó)戲樓文化最為經(jīng)典的傳承與創(chuàng)新，見證著百年越劇回溯源頭的悠遠(yuǎn)歷史。 ■嵊州持續(xù)開展“校校有戲”活動(dòng)，推進(jìn)越劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，探索出一條從幼兒園到中學(xué)的越劇特色教...
人必有癡，而后有成 當(dāng)教師之前我是一名大學(xué)生村官，但我的內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音不停在激蕩：成為一名人民教師！所以，我毅然參加了當(dāng)?shù)亟處熣锌?，并以全區(qū)語(yǔ)文學(xué)科第一名的總成績(jī)得償所愿，被分配到一所遠(yuǎn)離城區(qū)的農(nóng)村學(xué)校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育強(qiáng)國(guó)大路上·聚焦人才自主培養(yǎng) “音樂藝術(shù)如何進(jìn)行定量分析？”“旋律背后蘊(yùn)含著怎樣的數(shù)學(xué)特征？”……在西安交通大學(xué)“科學(xué)與藝術(shù)的交匯”課上，學(xué)生們一邊聽著莫扎特的《D大調(diào)第二長(zhǎng)笛協(xié)奏...
[摘 要]高校開展有組織基礎(chǔ)研究目前面臨問題凝練機(jī)制尚未形成、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和評(píng)價(jià)體系有待完善、經(jīng)費(fèi)保障制度不健全等現(xiàn)實(shí)困境，需要強(qiáng)化基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局，完善管理體...
全國(guó)宣傳思想文化工作會(huì)議首次提出并系統(tǒng)闡釋了習(xí)近平文化思想，明確了新時(shí)代文化建設(shè)的路線圖和任務(wù)書，標(biāo)志著我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，為進(jìn)一步做好...
12月1日，習(xí)近平總書記給武漢大學(xué)參加中國(guó)南北極科學(xué)考察隊(duì)師生代表回信。這是對(duì)武漢大學(xué)師生堅(jiān)持極地科考事業(yè)所作貢獻(xiàn)和逐夢(mèng)新時(shí)代、奮進(jìn)新征程取得成果的充分肯定，是對(duì)武漢大學(xué)在新...
[摘 要]高校思政工作需要因勢(shì)而新，主動(dòng)順應(yīng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展。高校可通過明確思政工作與信息技術(shù)的融合方向、夯實(shí)思政工作與信息技術(shù)的融合根基、發(fā)掘思政工作與信息技術(shù)的融合要素...
[摘 要]深化產(chǎn)教融合是培養(yǎng)卓越工程師的重要突破口，核心是聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求，通過組織制度創(chuàng)新、培養(yǎng)模式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)有組織科研和人才培養(yǎng)，這是當(dāng)前高等教育改革的重大任務(wù)之一。打造...
[摘 要]高等教育要為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一流人才，需要從體制機(jī)制和育人理念方面進(jìn)行積極的改革與創(chuàng)新。通過體制機(jī)制創(chuàng)新，創(chuàng)造更加開放包容的高校環(huán)境，深化國(guó)際科技交流合作...
前些天，一起案件的一審判決引起不少教師的關(guān)注。 一年多以前，一名11歲男孩在自家小區(qū)跳樓自殺，死前他留下一份遺書，指責(zé)班主任對(duì)他使用了暴力。也正是因?yàn)檫@份遺書，男孩家長(zhǎng)把...
做好科學(xué)教育加法，學(xué)校必須聚焦立德樹人根本任務(wù)，配置優(yōu)質(zhì)資源，完善課程體系，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)中小學(xué)生好奇心、想象力和探求欲，提升科學(xué)教育質(zhì)量?；谶@一認(rèn)識(shí)，浙江省杭州市景...
為推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，浙江省寧波市根據(jù)省政府工作部署，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體（簡(jiǎn)稱“教共體”）建設(shè)。“教共體”是義務(wù)教育階段城區(qū)或鎮(zhèn)區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村或鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校...
“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！盵1] 黨的十八大以來，黨和國(guó)家牢牢把握歷史主動(dòng)，立足于國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和黨的事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略全局高度謀劃教育事業(yè)，對(duì)加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)教...
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