如何為孩子身心健康成長(zhǎng)撐起一片天 ■越來(lái)越多的心理教師特別是專職心理教師走進(jìn)校園，這對(duì)學(xué)校的心理健康工作開(kāi)展和學(xué)生的心理健康發(fā)展都大有裨益 ■心理教師既然是教師，就不能忽略自身的教育職責(zé)，把心理學(xué)專業(yè)的知識(shí)融入當(dāng)下...
尋音，百年越韻傳承的密碼 ■古戲臺(tái)是中國(guó)戲樓文化最為經(jīng)典的傳承與創(chuàng)新，見(jiàn)證著百年越劇回溯源頭的悠遠(yuǎn)歷史。 ■嵊州持續(xù)開(kāi)展“校校有戲”活動(dòng)，推進(jìn)越劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，探索出一條從幼兒園到中學(xué)的越劇特色教...
人必有癡，而后有成 當(dāng)教師之前我是一名大學(xué)生村官，但我的內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音不停在激蕩：成為一名人民教師！所以，我毅然參加了當(dāng)?shù)亟處熣锌迹⒁匀珔^(qū)語(yǔ)文學(xué)科第一名的總成績(jī)得償所愿，被分配到一所遠(yuǎn)離城區(qū)的農(nóng)村學(xué)校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育強(qiáng)國(guó)大路上·聚焦人才自主培養(yǎng) “音樂(lè)藝術(shù)如何進(jìn)行定量分析？”“旋律背后蘊(yùn)含著怎樣的數(shù)學(xué)特征？”……在西安交通大學(xué)“科學(xué)與藝術(shù)的交匯”課上，學(xué)生們一邊聽(tīng)著莫扎特的《D大調(diào)第二長(zhǎng)笛協(xié)奏...
浙江省杭州市西湖區(qū)是中國(guó)基礎(chǔ)教育公辦學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)源地，這項(xiàng)改革入選浙江省改革開(kāi)放30年和忠實(shí)踐行“八八戰(zhàn)略”百例百法。在教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景下，集團(tuán)化辦學(xué)正越來(lái)越逼...
關(guān)注時(shí)代發(fā)展、順應(yīng)時(shí)代要求、適應(yīng)社會(huì)變化，是做好中小學(xué)黨建德育工作的基本條件，也是檢驗(yàn)德育工作成效的重要標(biāo)尺。當(dāng)前，黨建德育工作是在加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的背...
堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好我國(guó)教育事業(yè)的根本保證。黨的領(lǐng)導(dǎo)是引領(lǐng)各級(jí)各類學(xué)校高質(zhì)量辦學(xué)的最大政治優(yōu)勢(shì)，是辦好中國(guó)特色、世界水平現(xiàn)代教育的根本政治保證。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)...
優(yōu)質(zhì)課評(píng)比是檢驗(yàn)教師教學(xué)水平的一種實(shí)踐淬煉，目的是促進(jìn)教師為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)。然而功利傾向卻使它漸漸偏離了這個(gè)目標(biāo)，變成了一種供觀賞的樣本，相對(duì)地，作為課堂主體的學(xué)...
2023年5月29日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)就加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)“以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路...
加強(qiáng)科學(xué)教育是貫徹黨的教育方針的必然要求，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑，是培育國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的基礎(chǔ)支撐。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在一系列重要場(chǎng)合論述了科學(xué)教育的意...
如果沒(méi)有教育資源的共享，只是將數(shù)個(gè)獨(dú)立存在的學(xué)校簡(jiǎn)單地組合為一個(gè)教育集團(tuán)，那么這樣的組合并不會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響，這本質(zhì)上只是大家共享一個(gè)教育集團(tuán)的虛名而已。而如果教...
從1999年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出“建立符合素質(zhì)教育要求的對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制”，到2020年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教...
文化邏輯是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的深層邏輯，教育強(qiáng)國(guó)與文化強(qiáng)國(guó)密切關(guān)聯(lián)，二者系統(tǒng)推進(jìn)，構(gòu)成辯證統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。習(xí)近平總書(shū)記始終堅(jiān)持將教育發(fā)展與文化建設(shè)作為關(guān)系國(guó)家前途、民族命運(yùn)的兩個(gè)...
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)家庭教育、學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人的重要性。隨著《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》、“雙減”等法規(guī)政策的實(shí)施，健全校家社協(xié)同育人機(jī)制的戰(zhàn)...
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