[摘 要]進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，提升地方“雙一流”建設(shè)高校治理效能應(yīng)踐行“三全育人”理念，堅(jiān)守高校治理的價(jià)值導(dǎo)向；變革科研組織體系，完善高校治理的制度建設(shè)；優(yōu)化產(chǎn)學(xué)研融合機(jī)制，...
[摘 要]紓解青年科技人才成長(zhǎng)之困，關(guān)鍵在于創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。在評(píng)什么方面，要尊重青年科技人才的職業(yè)發(fā)展需求，讓分類評(píng)價(jià)真正落地；在如何評(píng)方面，要充分考慮青年科技人才成長(zhǎng)規(guī)律，統(tǒng)...
[摘 要]探究大學(xué)美育的本質(zhì)是大學(xué)美育理論研究的核心議題?；趯?duì)大學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，把準(zhǔn)大學(xué)美育的根本特征，形成大學(xué)美育本質(zhì)的新觀點(diǎn)：大學(xué)美育的本質(zhì)是育學(xué)術(shù)之美與人格之美，在于培...
今年1月召開的2024年全國(guó)教育工作會(huì)議，錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)把組織實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要作為工作主線，把全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、支撐高水平科技自立自強(qiáng)作為主攻...
[摘 要]科技實(shí)力已成為衡量一個(gè)國(guó)家強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，基礎(chǔ)研究作為整個(gè)科學(xué)體系的源頭，是所有技術(shù)問題的“總機(jī)關(guān)”，因此，要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與自由探索相結(jié)合，聚焦原始創(chuàng)新系統(tǒng)發(fā)力；要...
[摘 要]全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)與實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)要求科教興國(guó)戰(zhàn)略助推新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。分析科教興國(guó)戰(zhàn)略助推新質(zhì)生產(chǎn)力的時(shí)代使命，明晰其總體要求，從不同視角把握其現(xiàn)...
[摘 要]中國(guó)工程教育學(xué)學(xué)科的設(shè)立是為了助力實(shí)現(xiàn)黨的二十大提出的建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)并最終實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的目標(biāo)。建設(shè)中國(guó)特色、世界水平工程教育學(xué)學(xué)科需要在明確的...
我做校長(zhǎng)工作23年了，關(guān)于課間的事情，的確讓人十分揪心。 曾經(jīng)學(xué)校有位老師懷孕，在轉(zhuǎn)角處被一個(gè)疾跑的學(xué)生撞了，在家休息了一段時(shí)間后還是流產(chǎn)了。 曾經(jīng)兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生在下課...
人類進(jìn)入21世紀(jì)的第三個(gè)十年，世界百年未有之大變局趨勢(shì)日彰，隨著人工智能發(fā)展，挑戰(zhàn)日顯，世界教育再一次進(jìn)入大挑戰(zhàn)、大變革、大調(diào)整時(shí)代。2024年，我國(guó)的教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)也進(jìn)入到關(guān)鍵時(shí)...
為統(tǒng)籌推進(jìn)小初高思政課一體化建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮中小學(xué)思政課的基礎(chǔ)課程、關(guān)鍵課程作用，全面增強(qiáng)思政課整體育人功能，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)結(jié)合學(xué)校小初高學(xué)段齊全的辦學(xué)特點(diǎn)，組建跨學(xué)段...
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