摘要：小學(xué)校園欺凌行為是常見(jiàn)的學(xué)生間一種力量不均衡的特殊攻擊性行為。旁觀者作為校園欺凌事件中一種重要的隱性能量，其態(tài)度和行為影響著欺凌行為持續(xù)時(shí)間和強(qiáng)度。本文以真實(shí)案例來(lái)分...
摘要：實(shí)施小班化教學(xué)是提高民族地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教育質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)公平的重要舉措。小班化的教學(xué)理念是“人人參與，有效指導(dǎo)”，體現(xiàn)在充分了解學(xué)生差異、多樣的作業(yè)訓(xùn)練方式、充分的表現(xiàn)...
古絲綢之路是中華文明古國(guó)積極主動(dòng)開(kāi)發(fā)的一條對(duì)外開(kāi)放交流之路，在推動(dòng)沿線國(guó)家各民族交往交流交融中起到重要作用。為進(jìn)一步弘揚(yáng)絲路精神，2013年9月與10月，習(xí)近平總書(shū)記提出了“一帶...
“一帶一路”是黨中央和國(guó)務(wù)院根據(jù)新時(shí)期國(guó)內(nèi)和國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的發(fā)展形勢(shì)，制定的以“合作共贏”為基調(diào)的重大決策。青海省通過(guò)提升課程開(kāi)發(fā)建設(shè)的層次和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育的高...
摘要：東盟國(guó)家是“一帶一路”重要的參與者與建設(shè)者，推動(dòng)中國(guó)文化在東盟國(guó)家的傳播與交流是促進(jìn)各國(guó)民心相通、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必然要求。我們需要構(gòu)建拓展傳播平臺(tái)，豐富交流層次...
近十年，在國(guó)家“一帶一路”倡議下，貴州堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，職業(yè)教育率先突破，通過(guò)戰(zhàn)略規(guī)劃、擴(kuò)容提質(zhì)、富民興黔、產(chǎn)教融合、智慧職教五個(gè)方面革新，不斷提升職業(yè)教育服務(wù)“一帶一路”...
“一帶一路”倡議是習(xí)近平總書(shū)記提出的一項(xiàng)具有里程碑意義的國(guó)際合作倡議。截至2023年6月底，我國(guó)已與152個(gè)國(guó)家、32個(gè)國(guó)際組織簽署200余份共建“一帶一路”合作文件，深化同各方在政治...
習(xí)近平總書(shū)記指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線。高等院校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重大使命，是開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳...
推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重點(diǎn)任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略部署，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。鄉(xiāng)村振興離不開(kāi)高質(zhì)量的...
在第三十九個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記專門(mén)致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日問(wèn)候。習(xí)近平總書(shū)記在致信中首次提出了教育家精神，并論述了教育家精神的核心要義，即“心有大...
友情鏈接 |
|
工信部備案號(hào)：京ICP備05071141號(hào)
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國(guó)教育報(bào)刊社主辦 中國(guó)教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有，未經(jīng)書(shū)面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.solnowat.com All Rights Reserved.
