黨的二十屆三中全會(huì)對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革作出重要部署，提出要加強(qiáng)有組織的基礎(chǔ)研究。基礎(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的活水源頭，是科學(xué)大廈最重要的基石。科學(xué)與技術(shù)是兩個(gè)...
創(chuàng)新型人才的核心素養(yǎng)是創(chuàng)新品質(zhì)。孩子天生攜帶創(chuàng)新基因，對(duì)大自然、新鮮事物有著濃厚的興趣。將兒童的興趣轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大理想，為未來(lái)創(chuàng)新型人才筑牢...
2024年1月25日，中國(guó)和新加坡在北京正式簽署《中華人民共和國(guó)政府與新加坡共和國(guó)政府關(guān)于互免持普通護(hù)照人員簽證協(xié)定》，協(xié)定于2月9日（除夕之日）正式生效。中新互免簽證協(xié)定在中國(guó)農(nóng)...
時(shí)光如白駒過(guò)隙，悄然流逝。作為一名留學(xué)俄羅斯的中國(guó)學(xué)子，在異國(guó)的土地上已度過(guò)五載春秋。我所就讀的莫斯科羅蒙諾索夫國(guó)立大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“莫斯科大學(xué)”）是一所已有269年歷史的高等學(xué)府...
在百年未有之大變局的深刻影響下，國(guó)家形象的塑造不僅需要“自我”的不斷確認(rèn)，更需要來(lái)自“他者”的觀察和講述，以實(shí)現(xiàn)讓中國(guó)了解世界和向世界說(shuō)明中國(guó)的雙向目標(biāo)。黨的二十大報(bào)告提出...
黨的二十大報(bào)告提出“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”等目標(biāo)。中外合作辦學(xué)作為推動(dòng)高等教育改革、促進(jìn)高等教育國(guó)際化發(fā)展與交流合作的重要途徑之一...
歷經(jīng)上千年的文化和文明交往，中國(guó)與菲律賓之間已形成“地緣相近、血緣相親、文緣相通、民心相連”的格局。作為搬不走的鄰居，兩國(guó)在教育合作方面具有深厚的歷史淵源和巨大的合作潛能。...
全球正日益形成一個(gè)高度互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面緊密相連。理解這些復(fù)雜的相互依存關(guān)系對(duì)于培養(yǎng)大批具有全球勝任力的人才至關(guān)重要。而教育對(duì)外開(kāi)放無(wú)疑是其中最有力的...
相較于科研院所、企業(yè)等，高校具有吸引匯聚國(guó)內(nèi)外有益資源、支撐國(guó)家科技發(fā)展和戰(zhàn)略需求的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)深度融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，在國(guó)際舞臺(tái)廣泛發(fā)出中國(guó)聲音，提升人才培養(yǎng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，持續(xù)...
提升我國(guó)教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，意味著要做強(qiáng)我國(guó)教育，在教育理論、制度、政策、實(shí)踐模式等方面全面創(chuàng)新發(fā)展，使之更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展服務(wù)，而且為國(guó)際社會(huì)所積極感知、接受、...
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