◎摘 要 教育科技人才領域的相關資料剖析表明，三者的一體統(tǒng)籌推進具有內(nèi)在的關系性規(guī)律、發(fā)展性規(guī)律和實踐性規(guī)律。主要包括：教育科技人才在支撐和服務經(jīng)濟社會發(fā)展上具有雙重疊加效...
◎摘 要 2018年全國教育大會以來，我國高等教育在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面均實現(xiàn)重大進展，積累了重要經(jīng)驗：堅持黨的全面領導，把高質(zhì)量發(fā)展...
◎摘 要 黨的十八大以來，我國高校教師隊伍建設取得歷史性成就：形成了以習近平總書記關于教師隊伍建設重要論述為核心的創(chuàng)新理論，構(gòu)建了以相關法律法規(guī)、政策文件、專項計劃為基礎的...
◎摘 要 習近平總書記提出中國特有的教育家精神，為新時代教師隊伍建設提供了根本遵循?！吨泄仓醒? 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見》對新時代教...
人物簡介：吳擁軍，全國教書育人楷模，河南省洛陽市欒川縣特殊教育學校校長、教師。 我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村。為了讓我能走出農(nóng)村的大山，父母連雞蛋都舍不得吃，一個個攢起來，為我...
黨的二十屆三中全會審議通過了《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》（簡稱《決定》），堅持把高質(zhì)量發(fā)展作為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務，強調(diào)加快建...
改革是推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的根本動力。黨的二十屆三中全會提出要“深化教育綜合改革”，強調(diào)要“加快建設高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革”。...
青海省深入推進落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，立足省情實際，多措并舉擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，著力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，促進學生成長、教師發(fā)展、辦學水平提升，更好地服務民族地...
人物簡介：李庾南，全國教書育人楷模，“蘇步青數(shù)學教育獎”獲得者，首屆、第三屆基礎教育國家級教學成果獎一等獎獲得者。 從教67年，2018年我因連續(xù)擔任了61年的班主任而創(chuàng)造了“...
人物簡介：賈利民，全國教書育人楷模、河北省興隆縣六道河中學黨支部書記、校長。 我是河北省興隆縣的一名普通鄉(xiāng)村教育工作者。曾經(jīng)，我是一個窮山溝里的孩子，一名高考落榜生，一...
友情鏈接 |
工信部備案號：京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有，未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.solnowat.com All Rights Reserved.
